Cómo enseñar a los niños de volumen

Volumen geométrico es la medida de cuánto espacio tiene una forma en tres direcciones . Enseñar a los niños sobre el volumen es un paso importante en la comprensión de la geometría . Dos grandes áreas necesitan atención en la enseñanza de volumen niños. En primer lugar , ayudan a captar el concepto básico de volumen. Es una medida de espacio ocupado , y muestra cuánto se puede encajar en un objeto. En segundo lugar, darles las herramientas específicas para medir y analizar el volumen , tales como unidades de volumen y las fórmulas para los volúmenes de diferentes shapes.Things que necesitará
contenedores vacíos en formas de diversos cuerpos geométricos ( cubo, cilindro , cono) mármoles
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describir y definir el volumen como la medida de cómo toma mucho espacio algo en tres dimensiones. Volumen de contraste con zona , que mide el espacio de una forma ocupa en dos dimensiones. Comenta que las formas de hacer y no tienen volumen ( tales como esferas y círculos , respectivamente) . Pida a los niños que contar acerca de una situación en la que han tenido que pensar en la cantidad de espacio algo tomó , como la cocina o una maleta .
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Introducir el concepto de sólidos geométricos , tales como esferas, cubos , prismas rectangulares , pirámides y conos. Deje que los niños se llenan recipientes con mármoles y contar cuántas canicas cabe en cada uno . Uso de los números de canicas como un vínculo conceptual, describir unidades utilizadas para medir el volumen , tales como centímetros cúbicos y cuarto .
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introducir a los niños a las fórmulas para el cálculo del volumen de varios sólidos tales como un cubo o prisma rectangular ( largo por ancho por altura ) y un cilindro ( pi por el radio al cuadrado tiempos altura) . Dibuja analogías con la familiaridad de los niños con fórmulas más simples para el área . Por ejemplo, el volumen de un cilindro es el área de un círculo multiplicado por la altura , lo que podría ser considerado como que representa el número de círculos apilados en un cilindro.
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Concluya dejar que los niños practicar el cálculo de los volúmenes de unas pocas formas. Si hay estudiantes que aún están teniendo problemas para hacer el salto conceptual , darles la oportunidad de hacer preguntas o seguir jugando con los mármoles y contenedores .