Actividades de matemáticas con reagrupación

Suma y resta con reagrupación es uno de los primeros conceptos abstractos que los niños deben hacer frente a las matemáticas. Con el fin de hacer de este concepto más fácil para los estudiantes , los maestros deben tratar de enseñar a reagrupar la manera más concreta posible. En primer lugar , los estudiantes deben ser capaces de entender cómo reagrupar usando manipulativos concretos; entonces , pueden pasar al algoritmo abstracto . Base- 10 Bloques

bloques de base 10 son esenciales para la enseñanza de reagrupamiento . Estos son los bloques que modelan nuestro sistema numérico . Hay cubos muy pequeños que son iguales a uno . Si 10 de los cubos se colocaron juntos en una fila larga , serían la misma longitud que una varilla , también conocido como el rodillo de un 10 . También hay pisos que son iguales a 100 , y muy grandes cubos , que son iguales a los de 1000. Algunos bloques de base 10 de bloqueo , por lo que los estudiantes puedan ver mejor la forma en que el modelo 10 , 100 o 1000 . Alumnos si están agregando y reagrupamiento o restar con reagrupación , utilizando bloques de base 10 ayuda a que sea más concreto. Los estudiantes pueden realmente cambiar sus queridos piezas de varilla de 10 . Si usted está enseñando a los niños más pequeños , que puedan practicar la suma de números que van sobre 10 y se dan cuenta que 7 + 7 es igual a un 10 , y cuatro más . Si usted está enseñando a los niños mayores, usted puede ayudar a que vean que 35 + 28 es igual a 6 de 10 y 3 unidades . El uso de bloques de base 10 regularmente cuando primero la enseñanza de este concepto ayudará a los estudiantes a alcanzar la competencia .
Y diez centavos

Uso y diez centavos para enseñar reagrupamiento es muy similar a utilizando bloques de base 10 , pero da a los estudiantes una perspectiva ligeramente diferente, y refuerza habilidades de dinero también. Y diez centavos se pueden utilizar para la enseñanza reagrupar con ningún tipo de adición o sustracción . Si lo hace con la resta , los estudiantes pueden aprender a convertirse en una moneda de diez centavos , obtener 10 centavos , y luego continuar con su restar.
"Race to 100 " Juego

Este juego permite a los estudiantes practicar sus habilidades de reagrupación . Para jugar este juego usted necesita bloques de base 10 o algo para igualar queridos, de 10 y un 100 . Cada estudiante tira un dado . Recogen el número de unos bloques (o centavos o lo que representa un uno) que ruedan . Si ruedan a 5 , que recogen cinco bloques. A medida que continúan a rodar, que el comercio de sus queridos bloques para de 10 barras ( o lo que representa un diez). Si la próxima tirada es un seis, entonces el estudiante acumula seis más queridos. Ahora el estudiante tiene 11 queridos , para que puedan operar 10 de los más de 10 para una varilla. Al final de ese turno que todavía tienen 11 , pero es en la forma de una barra de 10 y un bloque de uno . Ellos continúan tomando turnos y el comercio de sus queridos durante los años 10 . La primera persona para recoger 10 de las barras de la 10 , y el comercio en un 100 plana, es el ganador.
Adición Utilizar una tabla T

AT gráfico es un cuadro que parece una T mayúscula , la creación de dos columnas. Utilizando un gráfico T al agregar es el primer paso entre la reagrupación con manipulativos y reagrupamiento con el algoritmo . Instruya a los estudiantes a hacer una tabla T y etiquetar los en el lado derecho de la gráfica los queridos y los años 10 en el lado izquierdo de la gráfica . Instruya a los estudiantes a escribir su problema en el gráfico, la colocación de los números de las que ponen en el lado queridos y los números de la casa de la 10 hacia el lado de la 10 . Haga que los estudiantes se suman al lado los primeros y escriban la respuesta debajo del lado queridos. Si la adición de 5 + 7 en la columna queridos, estudiantes escribirían 12 . Luego explique a los alumnos que cada lado de la tabla sólo puede contener un número. Llévalos a la conclusión de que el 1 en el doce es realmente un 10 , y que deben borrarlo y añadirlo a la columna de la 10 . Luego se añaden la columna de la 10 para obtener su respuesta final. Ayudar a los estudiantes a equiparar esto con las actividades que anteriormente se realizaban con bloques de base 10 . Los estudiantes deben practicar de esta manera hasta que no tienen que escribir y borrar el número de la columna de las unidades , pero en su lugar se dan cuenta que deben poner de forma automática el número de la 10 a la columna de la 10 .