Un experimento Electricidad para estudiantes de 5to grado

Los experimentos que permiten a los estudiantes preguntar cómo y por qué ocurre algo o trabajos se basará en ellos y despertar su curiosidad. Haga que los niños realizar un experimento acerca de cómo y por qué funciona la electricidad . La clave para entender correctamente el experimento consiste en proporcionar materiales comunes y un concepto que los estudiantes se interese Proporcionar los materiales para un experimento de este tipo de electricidad que los estudiantes pueden trabajar en forma individual o en equipo. Propósito

El propósito del experimento es descubrir si algún frutas y verduras pueden generar una carga eléctrica , cuáles , y que generan la mayor carga eléctrica . Mediante el uso de una variedad de frutas y verduras , los estudiantes aprenderán la diferencia entre la carga eléctrica y la conductividad eléctrica. El experimento comienza con la premisa de que las patatas se generará una carga superior a otras frutas y verduras. El resultado del experimento será probar o refutar esta hipótesis. Use los limones , patatas, plátanos y manzanas para la comparación.
Metodología

Utilizando un multímetro eléctrico , disponible en ferreterías y tiendas de mejoras para el hogar , los estudiantes realizan dos mediciones en cada fruta y verdura. Ellos registran la información en un gráfico y crear un gráfico para comparar sus hallazgos. Utilizando la escala micro amperios en el multímetro , determinan el flujo de electricidad o su conductividad , y registrar sus hallazgos. A continuación, se pusieron el multímetro en la escala de ohmios para medir la resistencia o carga eléctrica, en cada artículo. Medición de la resistencia se hace primero con las sondas muy juntas en cada elemento, y luego separar las sondas más separados.
Análisis

Después de realizar las pruebas para determinar la conductividad y la carga , así como la diferencia en la carga , o resistencia , basado en la distancia entre las sondas , los datos se trazaron y visualmente representan gráficamente para analizar los resultados . Al mirar a la información , los datos muestran que el limón tiene el flujo más fuerte de la corriente y la papa tiene el más débil . Sin embargo , la papa tiene la mayor resistencia, o cargo , cuando las sondas están cerca . Los estudiantes serán capaces de analizar qué frutas y verduras tienen un alto nivel de conductividad o cargo , y cómo la colocación de las sondas afecta a los resultados.

Conclusiones

Tras el estudio y la comparación de los resultados del experimento , los estudiantes encuentran que su hipótesis original, que el papa tiene la mayor carga , es incorrecta . De hecho , ninguno de los frutos o verduras tienen mucho de una carga eléctrica . También descubrirá que las frutas y vegetales con un alto contenido de agua conducen más electricidad , y que las frutas ácidas tienen un flujo más fuerte que las frutas y verduras no ácidas . Al final, los resultados , una vez graficada y analizada , probará la hipótesis original correctos .