Enseñando a los niños Fácil de Doble Dígito Resta

Con la incorporación de la música, los juegos y actividades prácticas , los niños pueden aprender fácilmente la resta de dos dígitos durante el tiempo de clase. Los profesores pueden hacer que este proceso de aprendizaje sencillo y divertido para los niños mediante la inclusión de audio, visual y métodos de aprendizaje cinestésicas en cada lección. Al enseñar matemáticas de manera creativa a principios de los alumnos , no sólo están fortaleciendo sus conocimientos, sino la construcción de la confianza necesaria para comprender otros conceptos a lo largo de su educación. Ejemplos Blackboard

Los niños aprenden por el oír, ver y hacer . Los profesores de matemáticas pueden comenzar la lección leyendo en voz alta un problema de dos dígitos - resta como lo escriben a través de la pizarra en una línea recta. Para resolver el problema , se pueden apilar los números en la parte superior de uno al otro con el fin de restar la parte inferior de la parte superior . Los profesores pueden trazar una línea entre la columna de la una y la columna de las decenas para mostrar la diferencia en las secciones. Al restar , los estudiantes pueden ir de derecha a izquierda (a partir de la columna de la una a la columna de las decenas ) . Los estudiantes pueden ir a la pizarra y escribir la respuesta final para completar la ecuación.
Resta juegos Juegos

interactivos pueden inspirar maneras interesantes y creativas para aprender aritmética. Los profesores pueden incorporar vídeos de matemáticas y juegos de ordenador para demostrar cómo restar al utilizar los dos dígitos . Otros métodos incluyen cantar canciones con temas de resta , usando cuentas y jugar Resta Bingo. Los maestros también pueden incorporar el dinero del Monopoly para dar a los niños una ayuda visual en la resolución de problemas.
Independientes y el Grupo de Trabajo

matemáticas los profesores pueden asignar problemas de resta de dos dígitos en el tablero y esperar a que los niños contesten ellos. Una vez que todos hayan terminado, el profesor puede emparejar a los niños . Cada pareja debe incluir un estudiante fuerte y un niño con dificultades . A medida que se revisan las respuestas , el estudiante más fuerte puede ayudar a la lucha que tiene el proceso de consecución de la respuesta correcta. A continuación , el profesor puede colocar 10 problemas en el tablero para cada equipo para trabajar en conjunto. El trabajo en equipo de los compañeros puede unir a los estudiantes y hacer las matemáticas más agradable y placentera.
Creando problemas original

La tarea es tan importante como el trabajo en clase . Los profesores pueden asignar cinco problemas fáciles de dos dígitos para que los estudiantes respondan. También pueden pedir a los estudiantes a crear sus propios problemas originales basados ​​en sus asignaciones salón y los deberes . Mediante la creación de sus propios problemas de dos dígitos , los estudiantes pueden entender mejor el método detrás de la solución de estos problemas. Los maestros deben especificar que los problemas deben incluir los dos dígitos simples, que no incluye la reagrupación. Los padres o tutores pueden ayudar a los niños en subir con problemas. En lugar de resolverlos , los niños pueden llevarlos a la escuela y cambiar con un socio para un ejercicio de trabajo en clase .