Cuarto Proyecto de Grado en Ciencias de la sal , la pimienta y estático

La ciencia puede ser un tema difícil para algunos jóvenes estudiantes a comprender , sobre todo cuando se trata de explicar los átomos. Creación agradable , los experimentos en clase trae los temas a la vida , lo que permite a los estudiantes visuales comprender ideas complejas. El uso de las especias de mesa sencillos y un globo inflado , la electricidad estática demuestra la relación entre las cargas positivas y negativas. Discutir el Fondo Fotos

comenzar la discusión explicando el átomo - tanto en su función y partes . Los átomos forman todos los objetos físicos en el universo y se componen de protones cargados positivamente, los electrones con carga negativa y los neutrones de carga neutra . Diferentes materiales pueden tener cargas negativas , positivas o neutras , dependiendo de las cargas del átomo de maquillaje. Cuando las cargas opuestas se juntan, se sienten atraídos . La electricidad estática añade cargas negativas en la superficie de un objeto, lo que provoca una reacción en contra de los materiales de carga positiva .
Formar la Hipótesis

Crear una pila de sal y pimienta en un escritorio central, y pedir a los niños el tiempo que tomaría para eliminar la pimienta de la pila de sal. Pregunte a los estudiantes cómo podrían acelerar el proceso y qué herramientas se podrían utilizar . Discutir si son o no piensan electricidad estática podría ayudar a separar las especias. Haga que los niños forman una hipótesis, si es que la electricidad estática puede ayudar a mover las especias aparte , o que no pueden hacerlo. Deje que ellos decidan qué hipótesis que quieren ir con.
Realice la demostración

Haga que los niños se reúnen alrededor de la mesa de centro , y mezclar la sal y la pimienta junto bien con una cuchara. Frote un globo inflado en la cabeza o un suéter , y mostrar a los estudiantes cómo su pelo se mueve con el balón después de que se carga con electricidad estática . Mueva el globo lentamente a la sal y la pimienta y mantener a unos cuantos centímetros más de la placa. Mantenga avanza poco a poco el globo más cerca hasta que el pimiento se levanta y se adhiere a la superficie del globo . Ambas especies son atraídas , pero la pimienta es más claro lo que se mueve antes de la sal.
Explicar cómo funciona

Pregunte a los niños lo que notaron cuando se frota el globo contra la cabeza o el suéter y la forma en que ocurrieron. Si no adivinan correctamente, explicar que cuando se frota el globo , se le da una carga negativa. Discute la capacidad de la electricidad estática para mover la pimienta debido a la carga negativa introducida a la superficie del globo por la electricidad estática , y la carga positiva de la pimienta . Pregunte a los estudiantes qué cargos hay en un átomo y que se atraen o se repelen . Los objetos con la misma carga se repelen entre sí , mientras que los diferentes se atraen entre sí. Así es como el globo era capaz de mover la pimienta.