Acerca de Orton - Gillingham

El método de enseñanza de Orton- Gillingham fue creado por un profesor e investigador , familiarizado con lo que es ahora considerar la dislexia y otras dificultades de aprendizaje similares . Sus principales objetivos son enseñar conciencia fonológica y fonética , seguido por el desarrollo del vocabulario , la fluidez del lenguaje y las técnicas básicas de comprensión . Historia

El método Orton - Gillingham de instrucción se desarrolló en la década de 1920 por el neuropsiquiatra y patólogo de la Universidad de Columbia Samuel Torrey Orton ( 1879-1948 ) , y Nueva York Maestro y psicóloga Anna Gillingham ( 1878-1964 ) en la Universidad de Columbia . Tener ambas dificultades de aprendizaje estudiados que son ahora comúnmente asociados con la dislexia , los dos trabajaron juntos para crear materiales educativos para profesores . Gillingham editar estos materiales con Bessie Stillman , y el manual de enseñanza Orton - Gillingham oficial, " entrenamiento de recuperación para Niños con Discapacidad Específica en Lectura , Ortografía y Caligrafía " se publicó en 1935 La técnica de Orton -Gillingham ha estado en uso desde la década de 1930 , aunque sobre todo en las escuelas pequeñas , con fondos privados en sesiones uno-a - uno . Pocas escuelas públicas han decidido enseñar utilizando el método , tal vez debido a los resultados de investigación inconsistentes .
Idioma enfoque basado

El método Orton - Gillingham se basa en una específica técnica de estudio , interpretación y enseñanza de la lengua . Fue diseñado para ayudar a los estudiantes a comprender la naturaleza y los principios básicos de la lengua , y los procesos utilizados para mejor lenguaje enseñan a los estudiantes con dificultades de aprendizaje .
Enfoque
multisensorial

Orton - Gillingham busca enseñar a través de un enfoque multi - sensorial que implica aprender a través de una constante interacción con el instructor . Señales auditivas , visuales y kinestésicas se utilizan para reforzar las habilidades lingüísticas recién adquiridas, en un intento de asociar el aprendizaje con más de memorización sólo memorístico . Los estudiantes a menudo se les instruye para escribir, hablar y visualizar una palabra a la vez .
Enfoque Sistemático

El método tiene como objetivo inculcar conocimientos lingüísticos básicos en los estudiantes mediante la enseñanza en una manera lógica y sistemática. El conocimiento de los sonidos que avanza a los fundamentos de la formación de palabras y oraciones posteriores. Los estudiantes también aprenden los elementos del lenguaje en un orden secuencial - vocales, consonantes y diptongos se convierten en raíces y afijos . Esto se hace para asegurar que los estudiantes no están aprendiendo , memorizando , sino que están entendiendo realmente la estructura del lenguaje hablado y escrito .
Flexibilidad

Uso de la Orton- Gillingham técnica requiere que los profesores son conscientes de sus estudiantes un conocimiento real de una lección reciente. Si se sospecha a través de pruebas y la evaluación que los estudiantes son simplemente reconociendo patrones de lenguaje , los maestros deben volver atrás y averiguar donde la brecha en el conocimiento de los estudiantes es y comenzar a enseñar de nuevo en ese punto.

Resultados de la Investigación

en un proyecto de investigación 2007 realizado por el Centro de la Florida para la lectura la investigación sobre la eficacia de la utilización de la técnica de Orton - Gillingham , los investigadores no pudieron encontrar un solo estudio que mostró ningún beneficio a los estudiantes mediante el Orton método -Gillingham . Sin embargo , en 2006 , K.D. Ritchey y JL Goeke publicó un artículo en el " El Diario de la Educación Especial ", afirmando que cuando se mira en la investigación de las ideas más pequeñas y básicas incluidas en el método Orton - Gillingham , se ha demostrado que muchos de estos elementos puede ser muy beneficioso en ayudar a los niños con problemas de aprendizaje para entender mejor los fundamentos de la lengua.