¿Qué son los Derechos de la escuela para niños con ADD

Dos leyes federales garantizan educación pública gratuita y apropiada (FAPE ) a todos los estudiantes elegibles con discapacidades : ? Sección 504 del Acta de Rehabilitación de 1973 (llamada Sección 504 ) y la Ley de Educación nacional para Personas con Discapacidades (llamado IDEA ) . Tutores de los padres deben familiarizarse con estas leyes para proteger a los estudiantes con déficit de atención /hiperactividad ( TDAH ) y sus derechos . Elección de una estrategia

La Sección 504 es mejor para un estudiante capaz de aprender con un alojamiento sencillo o pequeño cambio en su día . IDEA puede beneficiar a los estudiantes que necesitan una gama más amplia de servicios .
Disposiciones de la Sección 504

Para calificar, la discapacidad de un niño debe ser " limitar sustancialmente", y la escuela permitirse estudiantes calificados adaptaciones apropiadas para asegurar la igualdad de oportunidades para participar como niños no discapacitados . Ligeras modificaciones se harán en el horario escolar .
Provisiones de IDEA

Los estudiantes que califican ( aquellos cuya AD /HD afecta seriamente su aprendizaje ) pueden recibir un plan educativo individualizado ( IEP ) . Un IEP es una declaración escrita alegando problemas de aprendizaje individuales del estudiante y los pasos a seguir por la escuela para conceder una FAPE . Este IEP se revisará cada tres años o hasta que se consideró innecesaria por el padre /tutor y la escuela .
Retiro de la escuela

Un estudiante con TDA /H puede ser retirados de la escuela por 10 días escolares o menos en un año escolar ( como estudiantes sin discapacidades mayo). Si un problema de conducta es una manifestación de su discapacidad , admisión de la escuela , Revisión y Retiro ( ARD) debe llevar a cabo una evaluación del comportamiento funcional ( FBA ) y poner en práctica un Plan de Intervención del Comportamiento ( BIP ) . En circunstancias especiales , un entorno alternativo ( IAES ) puede ser necesario.
Derechos de los Padres

Consentimiento de los padres , por escrito , debe ser obtenido antes de cualquier y toda psicológica pruebas o evaluaciones . Los padres son permitidos y alentados a participar activamente en todas las planificaciones para las necesidades especiales de sus hijos .