Razones para Bullying en las Escuelas

Casi la mitad de todos los niños son intimidados en algún momento , mientras que en la escuela de acuerdo a la Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente . Las víctimas pueden ser acosados ​​en persona o en línea por uno o más individuos . Conductas abusivas típicas incluyen las burlas , amenazas, robo, asalto físico, la coacción , la difusión de rumores y hacer cumplir el aislamiento social . La intimidación puede resultar en consecuencias académicas , sociales , emocionales e incluso legales para el agresor , la víctima y sus familiares . El abuso y la necesidad de dominar

La Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente señala que aquellos que intimidan " prosperar en controlar o dominar a los demás . " Matones sí mismos podrían ser víctimas de abuso y por lo tanto están perpetuando el ciclo de violencia física y psicológica a la que están sometidos . Como resultado , un matón se pueden orientar a las víctimas que son más jóvenes , más pequeño , impopulares o no se deja intimidar fácilmente . Investigador Dan Olweus ha demostrado que los agresores rara vez victimizan a otros a causa de la baja autoestima .
Acting Out Problemas de Inicio

Pediatra Kathy Masarie afirma que algunos matones pueden actuar de forma agresiva hacia los demás porque están enojados o deprimidos acerca de los eventos en el país . Muerte o enfermedad de un familiar , la pérdida de un padre de empleo o el abuso de sustancias , la pobreza , que viven en un barrio peligroso y ser sometida a movimientos frecuentes son subraya que un niño o adolescente puede no ser capaz de manejar o entender . Un matón puede victimizar a otra persona en lugar de ser capaz de expresar sus sentimientos .
Falta de habilidades sociales

Algunos niños agresivos , argumenta Masarie , ataque otros porque carecen correctamente desarrollaron habilidades sociales y no pueden " llegar a salir de la situación sin la intimidación. " Consejero Doris Rhea Coy observa que la falta de habilidades sociales puede resultar cuando los padres u otros adultos animan a los niños a hacerse valer de manera inaceptable o disciplinarlos de manera inconsistente. Otros niños, como aquellos que han sido diagnosticados con el trastorno de déficit de atención o el autismo , pueden tener dificultad entendiendo las señales sociales y reaccionar impulsivamente.
Falta de consecuencias y Supervisión

Coy argumenta que el bullying es un fenómeno generalizado , en parte, porque las escuelas no han abordado el problema y muchos profesores , padres y personal de ignorar la intimidación cuando ellos son testigos de ello. Las condiciones de hacinamiento y la falta general de supervisión en las escuelas pueden alentar la intimidación , un comportamiento que puede ser visto por algunos adultos como una parte natural del crecimiento. Los matones también seamos glorificados en las películas y en la televisión . La ausencia de consecuencias negativas para , o la indiferencia a los matones , en casa o en la escuela puede exacerbar el problema .