A corto plazo y metas a largo plazo en Trastornos del Lenguaje para niños

Al crear metas para un plan de educación individualizado ( IEP ) , un patólogo del habla y lenguaje ( SLP ) , tendrá en cuenta los objetivos a largo plazo y los objetivos a corto plazo . Los objetivos a largo plazo serán el resultado de la terapia trastorno del lenguaje en un período de tiempo. Un año es por lo general el lapso de un IEP . Las metas a corto plazo indican lo que su hijo va a hacer específicamente con el tiempo , como maestro los objetivos a largo plazo . Estas metas a corto plazo son medibles . Metas a corto plazo
Un trastorno del lenguaje expresivo es el mal uso del orden de las palabras o la gramática .

Un trastorno del lenguaje expresivo es la incapacidad para expresar el lenguaje apropiadamente . Un niño con este tipo de trastorno es incapaz de utilizar el orden correcto de las palabras . Por ejemplo, un niño puede decir " nadada " para "Quiero ir a nadar. " Además, el niño va a hacer mal uso o no uso de las reglas de la gramática correcta . Un objetivo a corto plazo puede ser declarado como " Christy construirá su vocabulario mediante la identificación de vocabulario en imágenes en categorías tales como animales , artículos escolares y ropa con el fin de aumentar su lenguaje expresivo tres a cuatro meses de desarrollo , medido por una evaluación apropiada a su edad . " La construcción de vocabulario de Christy y aprendizaje de la gramática correcta son los objetivos a corto plazo o metas , para alcanzar los objetivos a largo plazo de la corrección del trastorno del lenguaje expresivo .
Objetivos
Largo Plazo
The incapacidad para procesar el lenguaje correctamente se llama un trastorno del lenguaje receptivo.

es vital para la SLP para crear metas a largo plazo que se traducirá en el logro de las habilidades de trastorno del lenguaje dentro de un año . Estos objetivos no se han diseñado en función de lo que se esperaría en la producción del lenguaje a la edad de su hijo . Los objetivos a largo plazo se escriben de acuerdo con trastorno del lenguaje de su hijo . Si su hijo tiene un trastorno del lenguaje receptivo o expresivo esto significa que tiene la incapacidad para procesar el lenguaje correctamente durante la comunicación con los demás. El profesor puede decir "por favor se sentara en su escritorio ", pero su hijo puede interpretar lo que escuchó como sentarse. Ella no puede procesar " en su escritorio . " Ella puede simplemente sentarse en el suelo . Un ejemplo de un objetivo a largo plazo para un trastorno receptivo es " Christy entenderá y habla de proceso de los otros, en un nivel apropiado para su edad , en comparación con sus pares dentro de este año escolar . "

a corto y largo plazo Objetivo Intervención
metas terapia del lenguaje Modelo fuera de tratamiento.

las metas a corto plazo mantienen los objetivos a largo plazo en curso hasta que se cumplan o representa algunos de los métodos utilizados en la terapia para el logro de los objetivos a largo plazo . Estos objetivos no incluyen todos los aspectos del trastorno de su hijo . Los objetivos se escriben en términos de las necesidades de su hijo en ese momento específico de tratamiento . Estos objetivos permiten la medición de lo que su hijo necesita para llevar a cabo . Como padre , usted juega un papel en el diseño objetivo . Las metas deben tener sentido para usted en términos de las necesidades de su hijo . Practique los objetivos escritos en el IEP de su hijo fuera de la sala de terapia . La práctica de los mismos métodos reforzará lo que está aprendiendo su hijo. Esto ayudará a que su hijo lleve más de las habilidades lingüísticas recién adquiridas y seguir para corregir las áreas del trastorno del lenguaje que se centran en .