Desafíos Los niños con Integración Sensorial Cara en la escuela

Trastorno de Integración Sensorial ( SID) es un trastorno neurológico caracterizado por la incapacidad del cerebro para decodificar los mensajes de los sentidos para lograr la respuesta apropiada del cuerpo. El rendimiento escolar de los niños con este trastorno a menudo se ve afectada negativamente debido a los síntomas asociados con el SID. Sobre Estimulación

niños con SID puede sentirse abrumado por la información sensorial . Sus cuerpos pueden ser demasiado sensible a los sonidos , el tacto, la luz , el movimiento y los olores . Un toque de luz o movimiento brusco puede enviar a un niño con la hipersensibilidad a un estado de ansiedad o angustia . Un niño trata de SID puede llegar a ser temeroso o agresivo incluso si se ponen en una habitación ruidosa , con muchos ruidos y distracciones. Las actividades que requieren el trabajo en grupos , o de pie cerca de otro estudiante , como esperando en línea, puede ser difícil. Momentos en que el ruido y el movimiento no están restringidas , como durante el gimnasio o el recreo, también puede ser difícil. Un estudiante con SID puede negarse a participar en actividades que requieren el uso de pegamento o tiza porque es sensible a la sensación de esos materiales en sus manos. Incluso la luz en el salón de clases puede ser insoportable para un estudiante con SID.
Sub- Estimulación

Hiposensibilidad puede también ser un problema que enfrentan los niños con SID. Si el cuerpo está bajo par sensible al tacto , el sonido , el movimiento y la luz, el niño podría potencialmente dañar a sí mismo oa otros . Los niños pueden ser demasiado sensibles a algunas sensaciones y menores sensible a los demás . Los niños con hiposensibilidad pueden herir involuntariamente otros niños mientras juegan , ya que no se dan cuenta de lo duro que están siendo . Un niño con SID puede anhelar la sensación y el tacto hasta el punto de que se haga daño al golpear , pellizcar o morder , o puede ponerse en peligro si no reconoce las sensaciones de dolor caliente, fría o . A hiposensibilidad al movimiento puede hacer que sea difícil para un niño que se siente todavía en la clase y ella puede necesitar para el rock , caminar o girar constantemente.
Desafíos físicos

los niños con SID enfrentan retos físicos en la escuela debido a la falta de tonicidad muscular y la incapacidad para planificar un desplazamiento seguro. Un niño con SID puede ser incapaz de permanecer sentado durante largos períodos de tiempo en un escritorio y puede desplomarse o acostarse sobre el escritorio . El niño también puede ser torpe , y puede chocar con los niños y los escritorios mientras navega por el aula. Los niños con síntomas SID que afectan a su bienestar físico de los neumáticos fácilmente y tienen pobres habilidades motoras . Tendrán dificultad con las actividades motoras finas, como escribir con un lápiz, pintar y usar las tijeras . También pueden tener dificultad con las habilidades motoras gruesas , por lo que es difícil para ellos participar en actividades que requieren caminar, agarrar una pelota o moverse del salón de clases .

Comportamiento Desafíos

los niños que luchan con trastorno de integración sensorial pueden parecer como si estuvieran actuando en clase cuando están tratando de hacer frente a las señales sensoriales mixtas el cerebro está enviando el cuerpo. Pueden participar en comportamientos para buscar la estimulación sensorial. Estos comportamientos incluyen pisando fuerte , gritando , tronarse los nudillos , golpear y el movimiento constante. Esto puede ser una distracción para los demás en la escuela y hacer que sea difícil para que el niño aprenda . El niño también puede aparecer como falta de atención, pero en realidad en realidad puede tener dificultades para enfocar los ojos debido a la estimulación excesiva . Un niño con SID puede cubrir sus oídos o los ojos cuando se siente abrumado , que puede venir a través como grosero y le impida el aprendizaje en un salón de clases típico . Los niños con SID pueden mostrar rechazo y evitación de conductas relacionadas con situaciones que son muy estimulantes para ellos.