Actividades en el aula sobre Discapacidad

Como estudiantes con discapacidad se integren a las clases regulares , los maestros tienen la oportunidad y la responsabilidad de asegurar que todos los estudiantes son educados en las maneras que las discapacidades afectan a la vida cotidiana de una persona . Las actividades de clase son una manera de que los profesores pueden crear oportunidades de diálogo significativo acerca de las necesidades y fortalezas de los estudiantes con una amplia gama de habilidades. Sesgo Roleplay

Incluso los estudiantes que se consideran de mente abierta y empática puede albergar prejuicios contra las personas con discapacidad. Una forma de animar a una conversación sobre las formas sutiles algunas personas maltratan a las personas con discapacidad es el anfitrión de un juego de rol en el aula. Durante el juego de rol, un estudiantes juega a los estudiantes con una discapacidad y el otro estudiante juega un estudiante totalmente abled . Un maestro puede sugerir una situación, como trabajar en un problema de matemáticas juntos. Otros estudiantes observan la interacción y tenga en cuenta las formas en que el estudiante totalmente abled trata al estudiante discapacitado --- algunas formas pueden ser modificaciones útiles, como el retraso del habla por lo que un estudiante sordo puede leer los labios , mientras que otros pueden ser un síntoma de sesgo , como simplificar el lenguaje para un estudiante en silla de ruedas . Discutir las formas en que los sesgos pueden ser dañinas para la gente que está con capacidades diferentes .
Discapacidad Simulación

Para los estudiantes más jóvenes , un juego de simulación es una forma práctica para empezar a desarrollar empatía por las personas con capacidades diferentes. Durante una actividad de simulación , proporcionar a los estudiantes con diversos objetos o herramientas y pedirles que asumir el papel de una persona con una discapacidad específica. Por ejemplo , vendas pueden simular la ceguera , los auriculares con cancelación de ruido simulan sordera y una silla de ruedas simula movilidad reducida. Desafiar a los estudiantes a completar las tareas diarias , como navegar por los pasillos de la escuela o jugando un partido de baloncesto , y luego dirigir una discusión sobre los desafíos de cada discapacidad . Los problemas de aprendizaje también pueden ser incluidos. Por ejemplo , desafiar a los estudiantes a leer y resumir un pasaje mientras un ruido distrae voz alta suena de fondo para simular trastornos de atención .

Outreach Proyectos

Mayores estudiantes con una comprensión más desarrollada sobre la discapacidad se preparan para una actividad autodirigida que aborda los desafíos más globales que se enfrentan las personas que están capacidades diferentes . Invite a los alumnos a crear sus propios proyectos de extensión discapacidad. El objetivo de un proyecto de extensión es educar e involucrar a otros estudiantes o miembros de la comunidad en el esfuerzo por hacer del mundo un lugar más física y emocionalmente amigable para las personas con discapacidad. Los estudiantes podrían considerar destacando los estudiantes con discapacidad en el periódico de la escuela como "Estrellas de la Semana " o la organización de un recaudador de fondos dentro de la escuela como una venta de pasteles para donar dinero para el departamento de educación especial.
Modificación Evaluación

Hacer modificaciones en el aula para que el aprendizaje sea equitativo para todos los estudiantes es una responsabilidad de los profesores , pero los alumnos no siempre puede tener en cuenta el valor de tales modificaciones. Como actividad de cierre en una unidad de conciencia sobre la discapacidad , ya que los estudiantes evalúen sus aulas o escuelas para la accesibilidad. Los estudiantes podrían considerar puertas estrechas , pequeños cuartos de baño o mala iluminación en las aulas como inhibidores de aprendizaje equitativas para los estudiantes con discapacidad . Anime a los estudiantes a considerar también el aprendizaje de los compañeros con discapacidad que puedan ser impugnadas por el ruido de fondo o temperaturas incómodas en el aula. Si usted tiene un estudiante con discapacidad en el aula , invitarla a hablar acerca de las modificaciones que son los más significativos para ella y modificaciones que le gustaría ver .