Características sociales y emocionales de la primera para niños de tercer grado

Cuando los niños pequeños entran por primera vez al sistema escolar , se someten a una serie de cambios sociales y emocionales que les ayuden a aprender a interactuar con sus compañeros, seguir instrucciones y ser personalmente responsables . Para la mayoría de los niños pequeños , ir a la escuela representa la primera vez en que se encuentran entre un gran número de compañeros que tienen la misma edad . Como resultado, el tercer grado racha de primera a través puede ser formativa e importante para los niños pequeños . Inteligencia Emocional

Durante el período de tercer grado primero - a , los estudiantes aprenden a superar sus emociones y controlar sus reacciones a las cosas. Muchos estudiantes lloran mucho durante este período, pero que cada vez serán capaces de manejar la desilusión y el fracaso sin una reacción dramática. Los estudiantes también pueden llegar a ser particularmente molesto cuando su comportamiento bueno o malo pasa desapercibido , que muestra la forma en que su estado emocional está vinculado con la gratificación externa y reconocimiento.
Interacción Social

Mientras los alumnos pasan por los tres primeros grados de la escuela primaria, que comienzan a desarrollar los grupos sociales y círculos de amigos . Además , los estudiantes pueden empezar a prestar atención al sexo opuesto . A esta edad , los estudiantes comienzan a reconocer los sentimientos de los demás , y se dan cuenta de que sus acciones pueden influir en los sentimientos de otros . Los estudiantes de esta edad , aunque pueden parecen ser de maduración emocional, tienden a aceptar las críticas de los demás mal .
Comportamiento

En general , los niños no son listo para aprender en los primeros años de su educación primaria. Esto no es debido a que sus capacidades cognitivas no están a la velocidad; es porque no se han desarrollado lo suficiente control emocional y de comportamiento para comenzar a aprender . Los estudiantes con mal comportamiento o preocupante suelen actuar con agresividad, disruptiveness , ansiedad y aislamiento social . Los estudiantes que hacen bien académicamente suelen relacionarse con sus compañeros y tener buenas relaciones sociales , lo que les ayuda a seguir las reglas y participar en planes de lecciones.
Enlace entre académicos y Control Emocional

Un estudio realizado por Raver y Zigler en 1997 mostró vínculos entre el control emocional y el éxito académico . El estudio encontró que los estudiantes que pueden seguir instrucciones , se comportan de una manera ordenada , asumir la responsabilidad de sus acciones y se llevan bien con los demás son mucho más propensos a tener éxito en sus estudios académicos . Los estudiantes que actúan antisocial tienen más dificultades para adaptarse al ambiente de la escuela , lo que lleva a problemas de aprendizaje. Raver y Zigler razonado que los estudiantes que pueden controlar sus propias emociones , probablemente tienen una mayor responsabilidad y control sobre los mismos, lo que les ayuda a centrarse en planes de estudio y plan de estudios.