Retrasos en el Desarrollo Global en niños de más edad Five

retardo global del desarrollo es un término que cubre una amplia gama de discapacidades , sociales, emocionales y neurológicos físicos, incluyendo el retraso mental , el autismo , el síndrome de alcoholismo fetal, síndrome de Down y otros problemas de desarrollo relacionados genéticamente. La detección y el tratamiento de los retrasos de desarrollo global varían de acuerdo a la condición subyacente que las causa, y lo ideal sería esos retrasos se identifican antes de que el niño comienza la escuela. Acerca de retrasos en el desarrollo

niños que experimentan retrasos en el desarrollo a nivel mundial tienen rezagos en los hitos del desarrollo que los pediatras se han fijado como norma para su grupo de edad . Por ejemplo , la mayoría de los niños comienzan a hablar y caminar alrededor de 12 meses , pero un niño con un retraso aún pueden gatear y profiriendo únicos sonidos simples en lugar de palabras completas. Pediatras establecen estas normas para ayudar a identificar a los niños que se beneficiarían de la intervención temprana , ya que se inicia el tratamiento más pronto , más eficaz es.
Identificación y Tratamiento

Si un niño es identificado por su pediatra por tener un retraso en el desarrollo , el niño por lo general se refiere a los neurólogos y genetistas para asegurarse de que una causa física no es responsable del retraso . Una vez que los problemas físicos se rigen ya sea fuera o médicamente tratados , el niño también puede ver a un psicólogo , patólogo del habla y terapeutas físicos y ocupacionales . Si el niño se identifica a través de su sistema escolar , un Plan de Educación Individual (IEP ) se escribirá .
IEP

Un niño de más de cinco años que experimenta retrasos en el desarrollo a menudo tiene un IEP , el cual es un documento especial que establece metas para el estudiante en varios dominios --- académicos , la comunicación, el funcionamiento independiente y la socialización . El IEP está diseñado para ayudar al aprendizaje de acceso de los estudiantes en el ambiente menos restrictivo ( LRE) . Esto da a los estudiantes con discapacidad el tiempo máximo con sus compañeros no discapacitados , manteniendo las metas del IEP . Un IEP protege legalmente y se asegura de que un niño reciba una educación apropiada a su nivel de habilidad.
Cómo se escriben los IEP

Un IEP es escrito por un equipo que incluye a un administrador, un maestro de educación especial, un maestro de educación regular y el padre o tutor del niño . El equipo también puede incluir un abogado de los padres , un patólogo del habla y lenguaje , y terapeutas físicos y ocupacionales , si el equipo siente que el niño se beneficiaría de estos servicios especiales . A menudo, estos servicios están diseñados para complementar el tratamiento médico, y si el niño está en terapia privada , así , el equipo del IEP se consideran notas de terapeutas privados del niño al escribir el IEP.