Cómo vincular un Basal lectura con sus lectores nivelados para lectura guiada

Nivel Primaria (de kindergarten a tercer grado ) serie de lectura a menudo ofrecen los dos libros de lectura básica para la lectura guiada y nivelado lectores para la lectura en grupos pequeños . Ambos elementos son muy importantes para la lectura de éxito. Sin embargo , los dos deben ser considerados enseñanza separada . Los profesores deben encontrar una manera para que los dos lectores a trabajar juntos para mejorar el nivel de instrucción que los estudiantes reciben . Vinculación de un lector basal a los lectores nivelados durante la instrucción guiada dará lugar a los mayores beneficios de la lectura. Instrucciones Matemáticas 1

Búsqueda de palabras de vista común o de alta frecuencia en ambos lectores . Kindergarten y de primer grado maestros suelen centrarse en palabras específicas cada semana . Use palabras que tanto la basal y nivelados los lectores tienen en común . Asegúrese de que los niños son conscientes de que las palabras se producen en ambos libros . Pida a los estudiantes a encontrar las palabras y punto a ellos o leer las frases que contienen las palabras .
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Comparar y contrastar los elementos de la historia en la basal y los lectores nivelados . Discutir cómo los personajes, el escenario y la trama son iguales y diferentes en las historias . Crear un organizador gráfico para dar a las historias una visual de la relación entre los dos lectores . Los diagramas de Venn son buenas herramientas para comparar y contrastar .
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Consulte los libros durante las sesiones de lectura. Si usted recuerda un acontecimiento que puede relacionarse con la historia actual o una regla a partir de la fonética que se encuentra en ambas selecciones , siempre hay una oportunidad para referirse a los libros . Utilice frases como " Recuerde que en ( historia basal) cuando vimos la palabra ... " o " Uno de los grupos de lectura leemos una historia que también tenía esta palabra . ¿Alguien recuerda que ? "
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Asignar actividades que requieren el uso de ambos libros . Por ejemplo , tener hijos en los grados primarios mayores ( segundo o tercero ) reescribir una de las historias que combinan los caracteres de la lectura básico y el lector nivelado . Los niños también pueden escribir una historia con los ajustes cambiados . Esta actividad se puede hacer por vía oral oa través de imágenes en primeros grados de primaria .