Segundo Estándares de Lectura Grado en Pennsylvania

El Departamento de Educación de Pensilvania elabora y mantiene los estándares de la educación de todos los niveles de grado en cada materia , incluyendo la lectura , como una guía para los profesores para diseñar su plan de estudios . El progreso de cada estudiante de segundo grado ' es monitoreado a fin de prepararlos para el Sistema de Evaluaciones Escolares dadas a los estudiantes de tercer grado de Pennsylvania . Lectura Independientemente

estándar de lectura de segundo grado 1.1.2 - Lectura Independiente - incluye la identificación de tipo de un autor , el propósito y el género del libro o pieza literaria . El reconocimiento de palabras y comprensión de palabras desconocidas a través de la decodificación usando el conocimiento de prefijos , sufijos y raíces de palabras es otro apartado de esta norma . La norma sugiere enseñar a los estudiantes cómo decir lo que se trata una historia antes, durante y después de la lectura del texto a través de tomar notas , volver a contar , pensar en voz alta y la conexión con los conocimientos previos . Precisión en la lectura oral es otro aspecto de la lectura independiente estándar.
Lectura , análisis e interpretación de texto

Lectura , análisis e interpretación de texto , norma 1.2.2 , incluye la diferenciación entre hechos y opiniones en el texto , usando el orden de texto y otras pistas para deducir el significado y aumentar la comprensión y diferenciar entre el texto esencial y no esencial dentro del texto o lectura. Otras áreas de esta norma incluyen hacer inferencias a partir del texto y la formación de conclusiones y cita información de la redacción para apoyar respuestas a preguntas de comprensión .
Ficción y No ficción

1.3.2 Norma se forma en torno al aprendizaje de segundo grado de las características y diferencias entre las obras de ficción y no - ficción . Los estudiantes deben leer, comprender y responder a los diferentes géneros literarios como la poesía , el teatro y la ficción . La identificación de los elementos literarios incluyendo trama, los personajes y el entorno, y la identificación de recursos literarios , como la onomatopeya , personificación y aliteración también se incluye en esta norma .
Normas

Algunos distritos especifican más de cerca , la exactitud de la lectura de los estudiantes y la fluidez al afirmar metas medibles . Un ejemplo es el Distrito Escolar del Valle de Saucon , que anima a sus estudiantes de segundo grado para leer con el 93 por ciento de precisión , 80 por ciento de comprensión y un creciente porcentaje de la velocidad de lectura en palabras por minuto por cada período o trimestre marcado . Los estudiantes en el Distrito Escolar Saucon Valley se evaluó a través de una escala de calificaciones de 4 puntos para configurar los puntajes de acuerdo a las metas de lectura del distrito.