¿Cuál es la correlación entre el Desarrollo del Lenguaje & Desarrollo cognitivo ?

" El desarrollo cognitivo " es un término que define cómo los seres humanos piensan , resolver problemas , procesar información y entender conceptos . El desarrollo cognitivo implica procesos tales como la imaginería mental y desarrollo de la memoria , así como el lenguaje . De hecho , diferentes estudios han indicado una clara correlación entre el desarrollo del lenguaje del niño y el desarrollo cognitivo . Jean Piaget

psicólogo suizo teorías de Jean Piaget sobre el desarrollo cognitivo de los niños dieron forma al sistema de educación estadounidense , sobre todo en la década de 1970 y más allá. Piaget postula que un niño aprende mediante la constante adaptación a su medio ambiente, asimilar información y acomodarlo . Piaget también la teoría de que el desarrollo cognitivo del niño se produce en etapas : la etapa sensoriomotora , la etapa preoperacional , la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales . Teorías de Piaget fueron ampliamente adaptadas para la educación en Europa y América del Norte , aunque muchos investigadores modernos creen que el desarrollo cognitivo de un niño pasa a una edad más temprana que Piaget describió .
Cognición y Lectura Capacidad

Los resultados de un estudio de 1975 que las habilidades cognitivas de los niños en comparación con su capacidad de lectura indican existía una correlación clara . El documento , titulado " La correlación entre los niños la capacidad de lectura y su desarrollo cognitivo , medido por su desempeño en una prueba basada en Piaget , " estudió una muestra aleatoria de 138 estudiantes de sexto y séptimo grado los estudiantes en un examen basado en los principios de Piaget y las porciones de lectura y lenguaje de las Pruebas integrales estandarizadas de habilidades básicas. Los resultados de esta muestra indicaron que " la capacidad de lectura es un correlato positivo del desarrollo cognitivo según la definición de Piaget . "
Language Learning

Un artículo académico 1989 titulado " lengua Extranjera en la Escuela Primaria ( FLES ) mejora habilidades Cognitivas " estudiaron si el estudio de un idioma extranjero podría mejorar las habilidades cognitivas de los estudiantes. El estudio dividió a 67 estudiantes en cuatro grupos diferentes que reciben diferentes grados de instrucción en francés. Los resultados del estudio indicaron que los estudiantes que recibieron enseñanza de idiomas extranjeros lograron mejores resultados en tareas de evaluación y los estudiantes que estudiaron francés el más largo realizado la mejor .
Bilingüismo

Según al Consejo estadounidense para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras ( ACTFL ) , los niños que hablan más de un idioma demuestran un mayor nivel de logro en las pruebas estandarizadas , que siguen siendo las medidas más precisas de desarrollo cognitivo . El ACTFL referencia a numerosos estudios que concluir la introducción de un niño a un segundo idioma tiene un efecto medible en el desarrollo cognitivo .