Cómo diseñar un plan de transición para Discapacidades Físicas

existen discapacidades físicas cuando un niño no es capaz de realizar adecuadamente las tareas físicas a su edad o nivel de grado . A veces, estos son el resultado de un defecto de nacimiento o una lesión; otras veces son el resultado de un niño no tiene la experiencia que necesita para crecer y prosperar . Cuando los estudiantes con discapacidades físicas transición de una clase de educación especial a un salón de clases regular, usted tendrá que tener un plan de transición en el lugar para ayudar a asegurar que el movimiento no tenga problemas. Instrucciones Matemáticas 1

Examinar registro y la educación especial el plan del estudiante (Plan Individualizado de Educación , si es que existe ) para determinar el grado de la discapacidad y qué medidas se han tomado hasta este punto para la inclusión de la educación . Tome nota de las cosas tales como el ambiente educativo previo del estudiante , así como las adaptaciones que se han hecho para que el alumno sea educado en cualquier entorno .
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Realice los cambios en su ambiente de clase por lo que se encontrará con estos alojamientos . Los ejemplos incluyen la instalación de una rampa de silla de ruedas, baños accesibles para discapacitados o la ampliación de sus áreas de enseñanza.
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Crear un plan que se aclimata gradualmente al alumno en el nuevo entorno . Por ejemplo , empezar por tener el estudiante ir a su salón de clases durante una hora al día durante el primer par de días , y luego dos horas al día . Poco a poco la facilidad del estudiante en la rutina completa de su salón de clases .
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Hacer cambios a su plan de transición como de hecho la transición del estudiante , ya que cada estudiante individual , y cada situación , es diferente y requiere un diferente nivel de alojamiento .