Excepcionalidades en Enseñanza

Con la amplia variedad de los estudiantes en el sistema de escuelas públicas en los Estados Unidos , una serie de habilidades y necesidades está obligado a existir. Los estudiantes con excepcionalidades son aquellos cuyos puntos fuertes o discapacidades que no les establecido fuera de la norma de la mayoría de los estudiantes . Los maestros deben ser adaptables y conocimiento en el trabajo con estos estudiantes para darles las enseñanzas que se merecen . Intelectual

Algunos estudiantes tendrán puntuaciones de inteligencia fuera de lo normal para su edad o grado. Los estudiantes cuyo IQ están por debajo de 80 o por encima de 120 pueden tener diferentes necesidades en el aula . Los estudiantes con menor coeficiente intelectual pueden necesitar instrucciones repiten más de una vez y la necesidad de material que se muestra en una variedad de maneras diferentes antes de captar plenamente. Estudiantes con mayor coeficiente intelectual pueden requerir planes de estudio más rigurosos y materiales desafiante.
Behavioral

Los estudiantes con excepcionalidades de comportamiento pueden tener problemas emocionales, sociales o de atención que están en conflicto con su capacidad a seguir participando activamente en el aula a veces. Un estudiante con TDAH puede ser fácilmente distraído , hiperactivo y con ganas de participar en actividades que no han sido asignados . Por otro lado , un estudiante con trastorno obsesivo -compulsivo puede quedar atrapado en las compulsiones repetitivas que le impiden completar una tarea . Trabajar con un psicólogo de la escuela puede ser útil en la comprensión de cómo trabajar mejor con estos niños .
Física

Los estudiantes que tienen problemas ortopédicos que limitan la movilidad o que están confinados a una silla de ruedas debe ser tomada en cuenta en las actividades del aula que requieren movimiento , el ejercicio o los viajes . Si es posible , el maestro debe reflexionar de antemano cualquier lección que requiere el movimiento o parado y encontrar una manera de incorporar una versión para estudiantes con discapacidades físicas . Los maestros también deben planificar excursiones para dar cabida a estos estudiantes . Esto significa asegurar un autobús escolar con un elevador de silla de ruedas y la garantía de que la ubicación final tiene una rampa .
Sensorial

Algunos estudiantes tienen problemas visuales y auditivos. Algunos estudiantes pueden ser ciegos, sordos , con problemas de audición , miope , con visión de futuro o tener ceguera nocturna . Para los alumnos con dificultades para ver y oír, es importante reservar un asiento cerca del frente de la clase para que puedan recoger lo más posible por su cuenta. Para estos estudiantes y las personas con discapacidades más graves , puede ser importante contar con un ayudante que puede sentarse cerca de la estudiante para asegurarse de que están siguiendo las lecciones .