Prácticas docentes para estudiantes con excepcionalidades

Un maestro de primer nivel apoya a todos los estudiantes a participar plenamente en las actividades de clase . Los estudiantes con excepcionalidades no deben ser retenidos o separados de clases regulares . En lugar de ello , los profesores deben utilizar prácticas aplicables pedagógico, así como las modificaciones pertinentes y alojamiento para las lecciones y materiales de aprendizaje . Fortalezas y Necesidades

Los educadores deben evaluar las fortalezas y necesidades de todos sus estudiantes . Esto no tiene que ser hecho formalmente , pero puede ser completado por las observaciones simples e informales . Hable con sus familiares y maestros anteriores de los estudiantes acerca de las ideas que han funcionado en las situaciones pasadas y potenciales a que podría causar un estrés innecesario . Los niños pueden mejorar sus debilidades a partir de sus fortalezas actuales . Al conocer que los estudiantes sobresalen , los profesores pueden asegurarse de que encontrar el éxito temprano, construir confianza en sí mismo y seguir mejorando las áreas de debilidad . No determinar las habilidades de un niño únicamente a través de pruebas estandarizadas o las puntuaciones de CI .
Comunicarse con familiares, profesionales y estudiantes

La comunicación juega un papel muy importante en la enseñanza de estudiantes con excepcionalidades . Cuando todo el mundo está trabajando hacia las mismas metas , el niño experimenta más éxito y menos estrés . Trate de llevar un diario que viaja entre el niño , los padres y otros profesionales . Incluya información sobre las lecciones para el día , donde el alumno realiza así , en qué puntos de la lección que el niño necesitaba redirección y cualquier otra información que pueda tener un efecto en el día del estudiante . Siempre incluya declaraciones más positivas que la información negativa . No tenga miedo de llamar a la familia si usted tiene una preocupación específica o quiere reportar una mejora. Desarrollar una relación de confianza con la familia del niño y otros profesionales implicados .
Académico Modificación y Alojamiento
Escribe asignaciones claramente en el tablero para todos los estudiantes a ver .

algunos estudiantes con excepcionalidades se han documentado las modificaciones y adaptaciones que se deben cumplir por ley . Sin embargo, es una buena práctica docente para adaptar la enseñanza para todos los niños pueden aprender con éxito. Trate de usar los materiales de instrucción más visuales, como tablas, gráficos , imágenes, objetos manuales y accesorios que complementan la instrucción . Incorporar actividades que reciben todos los estudiantes fuera de sus escritorios . Escribe asignaciones claramente en el tablero en lugar de sólo darles verbalmente. Asistir a los estudiantes en el desarrollo de estrategias mnemotécnicas para ayudar a memorizar información. Usar una variedad de ejemplos para asegurarse de que la idea principal de una lección es clara para todos los niños . Proporcionar oportunidades para sesiones de preguntas /respuestas con los estudiantes .
Modificaciones y adaptaciones del comportamiento

Los estudiantes que tienen dificultades de comportamiento necesitan una comunicación clara y el refuerzo de los maestros. Hacer expectativas del salón estén lo más concreto y claro posible y se aplican a todos los estudiantes . Alabado estudiantes a menudo para el comportamiento apropiado . Organizar los niños en el aula donde cada alumno puede experimentar la menor distracción posible. Algunos niños experimentan más éxito de sentarse más cerca de un maestro o cerca de la parte delantera de la sala . Otros deben sentarse cerca de las ventanas donde se puede utilizar la luz más natural frente a la iluminación fluorescente , que puede ser visualmente incómodo. Reduzca el desorden visual y auditiva en el aula . El exceso de ruido o demasiados artículos pueden ser una distracción. Cambie encima de las actividades a menudo para mantener a los estudiantes en movimiento y evitar que se aburran con una lección específica . Evite las luchas de poder con los estudiantes , dándoles opciones apropiadas . No haga caso de las conductas de búsqueda de atención negativos , siempre y cuando la seguridad no está en peligro .