Cómo enseñar Motoniveladoras sexto Ratio & Proporción

En esta actividad , los estudiantes usan dibujos a escala para aprender acerca de la proporción y relación . Los estudiantes serán requeridos para convertir la altura real de los edificios altos en una escala reducida utilizando centímetros como medidas. Una vez convertidos , los alumnos que comparen los resultados para comprobar si accuracy.Things que necesitará
Medidas de seis diferentes edificios Fotos de edificios , si es posible
Yardsticks Gráfico papel
Reglas
Lápices

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victorias y Proporciones través Escala Dibujos Matemáticas 1

lista de los nombres de los seis edificios altos ( conocidos a los estudiantes si es posible) en el tablero junto con la altura y medidas de ancho redondeados a números enteros . Instruya a los estudiantes a elegir una de la lista para esta actividad . Explique a los estudiantes que proporción se refiere al tamaño de las piezas , en comparación con el todo. Por ejemplo , si alguien está haciendo un dibujo de un edificio con el entorno , el tamaño real del edificio se dibuja en proporción a los objetos a su alrededor en altura y anchura , tales como automóviles, árboles y personas. Estos objetos se dibujan en la proporción correcta con respecto a la otra.
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Escribir los estudiantes escala utilizarán para convertir las medidas reales a escala reducida de un dibujo . Los estudiantes utilizarán la escala de 100 pies igualando 1 pulgada; esta es la relación de 100/1 . Una vez que los estudiantes cuentan con las medidas de fomento de reales (redondeado a números enteros ) , explicar que la escala también se puede explorar utilizando unidades no estándar de las mediciones . Utilice el ejemplo de cómo las habitaciones miden japoneses para mantener un cierto número de tatami esteras del piso; en Japón , el tamaño de una habitación se conoce por el número de esteras que puede contener.
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Modelo el proceso de convertir la medida real del edificio elegido en la escala reducida . Muestre a los estudiantes cómo hacer esto al dividir 100 entre el número total de pies del edificio . Por ejemplo, si el edificio es de 600 pies de alto, dividir en 100 600 La respuesta es 6. La escala reducida es de seis pulgadas de altura. Una vez que los estudiantes hacen esto , darles instrucciones para dividir 150 entre el número total de pies para el ancho del edificio .
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Distribuir papel cuadriculado a los estudiantes para ilustrar el edificio mediante la escala reducida . Proporcionar una extensión de la actividad de los estudiantes desafiantes para incluir objetos adicionales que pueden estar alrededor del edificio . Que los estudiantes dibujen los objetos en proporción al edificio . Permita que los estudiantes compartan sus ilustraciones con la clase y hacer sugerencias sobre los objetos adicionales que se pueden agregar en proporción a la ilustración principal del edificio elegido .