Cómo escribir una Escuela Secundaria Aula Observación del Maestro

Muchos profesores temen ser observados . Se preocupan de recordar todas aquellas medidas que deben tomar para hacer la lección el mejor ejemplo posible de enseñanza dinámico. Pueden también se preocupan de que esto puede ser el día en que los estudiantes elegirán a actuar para arriba, o que la tecnología les defraudará en medio de una presentación . De alguna manera , es fácil perder de vista el hecho de que el propósito de la observación es de apoyo en lugar de juzgar. La persona que es la organización de la observación y la persona que la realiza también debe quedar claro que este es el propósito y el esfuerzo para poner el profesor y los estudiantes en la facilidad. Instrucciones Matemáticas 1

Siga las instrucciones de pro -forma para observaciones en el aula , completando la sección de comentarios , para examinar más a fondo los puntos observados . Compruebe que el maestro es puntual y que el aula está organizada correctamente y que cualquier equipo se prepara antes de que comience la clase . Comentar cómo las ofertas de los maestros con los recién llegados o los alumnos problemáticos .
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Comprobar que el maestro tiene un plan de lección completa disponible . Ella debe seguir este plan de lección y modificarlo si es necesario . Escriba en su informe sobre el plan de clase , observando si tiene escalas de tiempo e incluye una variedad de actividades . El maestro debería haber abordado la cuestión de la diferenciación en el plan de la lección . Comentario de si el plan de lección continúa desde la última lección y conduce a la siguiente .
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Tenga en cuenta si el maestro ha dicho claramente metas y objetivos al comienzo de la lección y si que las comunica a los estudiantes. Opina sobre el uso de diferentes métodos de aprendizaje , como las pruebas y el grupo de trabajo. Escribir acerca de la interacción entre el profesor y los estudiantes , y el interrogatorio llevado a cabo por el profesor y tenga en cuenta si todos los estudiantes , incluyendo los más tranquilos , se les anima a contribuir.
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Dar fomentar la retroalimentación a la maestro tan pronto como sea posible después de la observación . Invitar al profesor hacer comentarios sobre la experiencia y plantear otras cuestiones pertinentes .