Cómo construir una pirámide Rúbrica

Desarrollo coherente y fácil de entender para la clase a seguir mejorará su capacidad para alcanzar notas más altas en su proyecto . Una rúbrica adecuada esbozará lo que cada estudiante necesita para llevar a cabo si quieren aspirar a ganar una buena calificación. Aprenda cómo construir una rúbrica pirámide para definir su evaluación objetiva de cada completed.Things proyecto que necesitará
Papel,

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Empate un diagrama de mesa con seis filas y cinco columnas. A lo largo de la fila superior ( saltándose la caja de la esquina superior izquierda ) , rellene los siguientes títulos por columna : Pobres , aceptable, bueno y excelente; rellenar los siguientes títulos por columna ( saltándose la caja de la esquina superior izquierda ) : . Uso del Tiempo de Clase , Análisis Matemático , Construcción de Escala Pirámide , Clase Presentación y comparación
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Asignar un valor en puntos a cada fila , a partir de la fila superior : 10 puntos, 30 puntos, 30 puntos, 20 puntos, 10 puntos. Desarrollar una serie de puntos que son equivalentes a la escala ascendente de la calidad ( de pobre a excelente) . Cada escala debería reflexionar sobre el valor total de cada sección. Sección Poors Una fila de diez puntos es igual a 0-3 puntos , la columna es igual Aceptable 7.4 puntos , la Buena columna es igual a 9.8 puntos y la columna Excelente es igual al valor total de la fila , 10 puntos .

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Asignar una escala de puntos para las demás filas . Para una fila de 30 puntos : Pobre iguala 0-9 puntos , aceptable es igual a 21.10 puntos , Bueno es igual a 22-27 puntos y Excelente equivale 28-30 puntos . Para una fila de 20 puntos : Pobre es igual a 0-6 puntos , aceptable es igual a 7.14 puntos , Bueno es igual a 15-18 puntos y Excelente es igual a 19-20 puntos
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Escribir descripciones para elaborar en . el significado de cada cuadro . A partir de la parte superior de la columna de Pobres, escribir lo que significa utilizar el tiempo de clase (título de la primera fila) en un pobre (título de la primera columna ) forma . Escribe que el estudiante no utiliza su tiempo sabiamente , y que ellos no están preparados
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Rellene cada fila consecutiva para los Pobres columna : . Análisis insuficiente , o no presentación de su análisis; Muy poco esfuerzo realizado , o el fracaso para definir una escala para el modelo; Presentación mediocre; Si no se compara
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Rellene toda la columna aceptable para describir cada uno de los títulos de las filas que empiezan por " uso del tiempo de clase " a " Comparación: . Funciona durante las horas de clase , pero no está preparado; análisis terminado, pero no es correcto; modelo es similar a la pirámide, pero no define escalas; presentación entretenida , pero no hay evidencia de apoyo; nivel decente de comparación realizó
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Rellena toda la Buena columna para reflejar . cada fila , a partir de uso del tiempo de clase a Comparación: funciona durante las horas de clase , prepara parcialmente; análisis completó utilizando fórmulas válidas; modelo coincide con las especificaciones de escala; valiosa presentación ofrece evidencia de apoyo; la comparación se realiza con hechos sustanciales en un informe bien organizado .
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Rellena toda la columna Excelente para reflejar cada fila , a partir de uso del tiempo de clase a Comparación: el tiempo de clase se utiliza con eficiencia; análisis realizado al mejor de la capacidad; modelo es limpio y utiliza la escala mediciones; presentación es fascinante y lleno de información; comparación excepcional compuesta en un informe bien escrito .