Diferenciados actividades de alfabetización

La enseñanza diferenciada permite que todos los estudiantes tengan acceso a la misma información de una manera que sea cómoda para cada estudiante , ya sea a través del enriquecimiento o modificación . Si un estudiante se destaca en la lectura o la lucha poderosamente , que puede requerir la instrucción diferenciada para asegurar que es desafiado apropiadamente . La enseñanza diferenciada en lectura puede variar de leer un texto más difícil de pequeños grupos instrucción intensiva en habilidades específicas . Lectores nivelados

lectores nivelados se clasifican en tres grupos: por debajo del nivel de grado , a nivel de grado y más allá del nivel de grado . La evaluación de cada una de las habilidades de lectura individual de los alumnos y colocarlos en uno de los tres grupos ayudará a asegurar el texto que está leyendo está en el nivel adecuado para ellos . Haga que su estudiante leer una página de un libro que él está interesado en la lectura. Si se encuentra con cinco o más palabras que no conoce cómo se pronuncia , entonces el libro es demasiado difícil para él . Cada lector nivelado se centra en el mismo tema central .
Capacidad Agrupación

Otra estrategia diferenciada para la instrucción de lectura es a través de la agrupación por habilidades habilidad específica . Por ejemplo , es posible tener un estudiante que es un buen lector , pero lucha con hacer predicciones . Usando agrupación capacidad le permitirá colocar este estudiante en un grupo con sus compañeros que también luchan con la misma habilidad , lo que le permite enfocar su instrucción con ese grupo únicamente en hacer predicciones . Grupos de distintas capacidades son flexibles , los estudiantes que entran y salen según sea necesario .
Centros de Alfabetización diferenciados

centros de alfabetización diferenciados proporcionan a los estudiantes múltiples oportunidades para practicar las habilidades de alfabetización , como la escritura , la ortografía o la comprensión de la lectura . En cada centro , tienen tareas diferenciadas para cada uno de los tres grupos de instrucción niveladas . Por ejemplo , una tarea de escritura en una de las estaciones de alfabetización podría ser tener a sus estudiantes de nivel de grado más allá de escribir una respuesta de varios párrafos en un símbolo y sus estudiantes de nivel por debajo de escribir un párrafo . En una estación de escucha , los estudiantes pueden escuchar texto de su nivel en los auriculares y responder a preguntas de comprensión adecuadas . Para la ortografía , los estudiantes pueden trabajar con las palabras de ortografía nivelado durante estudios de la palabra .
Taller de Lectura

taller de lectura funciona de manera similar a un taller de escritura , donde los estudiantes trabajan de forma independiente , mientras que el maestro ayuda a los estudiantes individuales . Basado en " The Daily 5 , " por las hermanas , Gail Boushey y Joan Moser , los estudiantes se les enseña a elegir los libros a su nivel, leer de forma independiente o trabajar en tareas de alfabetización pre-asignados , mientras circula el profesor y trabaja con los estudiantes uno-a ona . Durante este tiempo individual profesor /alumno , el estudiante trabaja en las habilidades que ha sido previamente identificadas como de las dificultades con las necesidades o enriquecimiento. El maestro es capaz de observar, registrar y evaluar a los estudiantes con frecuencia , proporcionar una respuesta inmediata y marque las habilidades esenciales que los estudiantes demuestran el dominio .