Cómo diseñar una actividad diferenciada

Instrucción diferenciada implica adaptar una lección para adaptarse a los estilos individuales de aprendizaje de un salón de clases . Muchos maestros quieren llegar a cada nivel los estudiantes de habilidades , sin embargo, el problema es siempre al principio . Afortunadamente , con un poco de tiempo, esfuerzo y creatividad , los educadores pueden llegar a todos los niveles en su salón de clases por la diferenciación de sus actividades . Instrucciones Matemáticas 1

Plan de tu lección como lo haría normalmente para toda la clase . Esto le permitirá decidir sobre el contenido y el método de entrega para sus estudiantes , que le ayudará cuando usted comienza a diferenciar la lección .
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Evaluar sus estudiantes antes de comenzar la lección . Esto se puede cenar a través de un pre -test para determinar qué nivel de habilidad de cada estudiante es , o un inventario de intereses para averiguar los gustos y disgustos de un estudiante en particular. Tenga en cuenta que esto no significa que usted tendrá que diferenciar la lección de 20 a 30 diferentes niveles de habilidad . Es simplemente una herramienta para averiguar cómo se diseñará la lección.
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Decidir qué parte de la lección que sería mejor para el trabajo individual o en grupo . ¿Va a ser el contenido real que se quiere enseñar a su hijo ? O tal vez es el proceso que se utilizará para entregar la lección , o el proyecto que los estudiantes crearán después de conocer el contenido ? Estos son el tipo de preguntas que necesitan ser hechas con el fin de llegar a las actividades de la lección.
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Grupo de los estudiantes después de que usted haya decidido que parte de la lección diferenciar . Los estudiantes tampoco pueden ser agrupados de acuerdo a la disposición ( basados ​​en la capacidad ) , interés o estilo de aprendizaje . Esta información puede ser derivada de las evaluaciones previas que se dieron en los pasos anteriores . Si usted está basando sus grupos en la preparación , debe decidir si va a grupo basado en adelante, o en el nivel de grado .
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Dar a sus estudiantes el trabajo de nivel apropiado dentro de su grupo . Esto no quiere decir que la lección está siendo diluida para algunos estudiantes . La única diferencia se basa en el método de entrega , pero la meta y el objetivo es el mismo para todos los estudiantes .