Cómo integrar hojas de cálculo con los Planes de Lecciones

Los adultos que están familiarizados con las hojas de cálculo y sus aplicaciones tienen una fuerte ventaja en el lugar de trabajo moderno . Los profesores pueden dar a sus estudiantes una ventaja con esta valiosa herramienta de trabajo mediante la integración de hoja de cálculo en sus lecciones , en particular las lecciones de matemáticas y ciencias . Los estudiantes que están estudiando los gráficos , la investigación y la experimentación ya están aprendiendo a presentar los datos en diversas formas por lo que es una adición fácil el plan de estudios para que los estudiantes los datos presentes en la forma de una hoja de cálculo , además de la línea , gráficos de barras y circulares . Instrucciones Matemáticas 1

Enseñar a los estudiantes a utilizar un programa de software de hoja de cálculo . Muéstrales cómo organizar los datos y predecir tendencias .
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Haga que los estudiantes ejecutar cualquier experimento o proyecto de recolección de datos que normalmente ellos los traten a este punto en el plan de estudios . Por ejemplo , pueden estar poniendo a prueba la probabilidad, el cultivo de plantas en diversas condiciones o la realización de un estudio de las actividades favoritas de sus compañeros.
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Haga que los estudiantes de entrada de los datos se encuentran en una hoja de cálculo antes de que construir cualquier gráficos. Si ellos estaban haciendo experimentos que se prestan a la extrapolación , tales como experimentos de crecimiento de las plantas, tienen a predecir los números que iban a ver si iban a continuar con el experimento de una semana adicional , cinco semanas y 10 semanas.
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Recomendar a los estudiantes a utilizar sus hojas de cálculo para ayudar a construir las gráficas . Si ellos estaban haciendo encuestas de investigación , pueden organizar sus datos en la hoja de cálculo para que sea más fácil hacer un gráfico de barras; pueden utilizar sus extrapolaciones para dibujar gráficos de líneas para experimentos sensibles al tiempo; se puede poner como resultados juntos en las hojas de cálculo al probar la probabilidad, por lo que es más fácil de construir una gráfica de tarta .
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Pregunte a los estudiantes a presentar sus conclusiones a la clase . Pídales que expliquen si encontraron a su hoja de cálculo útil . Si es así , pregúnteles si era útil como un paso en el proceso de hacer un gráfico o si se encontraron con que la propia hoja de cálculo fue la forma más clara de presentar sus datos.