Escuela secundaria de laboratorio Actividades sobre las propiedades del agua

actividades de laboratorio de la escuela secundaria son una gran manera para que los estudiantes vean y trabajen con los principios científicos . Actividades de laboratorio sobre las propiedades del agua incluyen la generación de vapor, viendo el agua se evapore y se acumulan como la condensación y la creación de un sistema de ciclo de agua pequeña . El agua puede existir en muchas formas y ambientes diferentes , y hay pocas actividades más misteriosos y apasionantes que ayudar a los estudiantes a explorar sus propiedades . Aceite y agua

Es de conocimiento común que el aceite y el agua no se mezclan. Sin embargo, para un toque divertido en la reacción , los estudiantes directos para congelar una mezcla de aceite y agua . Utilice un recipiente de plástico con agua en ella . Añadir el aceite de cocina y ver flotar a la superficie del agua . Explique sobre las propiedades del aceite y las del agua , haciendo hincapié en cómo el agua en su estado líquido es más denso que el petróleo. Coloque el recipiente en el congelador durante unas horas y luego retírela. El petróleo será por debajo del agua, porque el agua se expande y se convierte en sólido cuando se congela , por lo que es menos densa que el aceite .
Vapor y punto de ebullición

Cuando el agua se convierte en vapor, que literalmente puede desaparecer como las moléculas de vapor se dispersan y se mezclan con las moléculas de aire . Pida a los estudiantes a hervir agua en una olla o recipiente de salsa . Luego , dígales que la hipótesis sobre cómo el calor transforma el agua ya qué temperatura se produce la transformación . Para hacer la actividad más compleja , los estudiantes pueden añadir sal de mesa o azúcar al agua antes de hervir . La adición de sal hace que el agua hierva más rápido mediante la reducción de su punto de ebullición . La adición de azúcar al agua eleva el punto de ebullición al aumentar la viscosidad del agua o espesando su consistencia .
Condensación

La condensación es un proceso interesante , porque no es sólo la temperatura del agua que causa la condensación. Para demostrar esto, colocar agua fría en un vaso, y luego calentar el aire alrededor de la copa con un secador de pelo . Dar a los estudiantes una hoja de observación y pedirles que observar lo que sucede en el interior del vidrio, así como las condiciones ambientales que pueden provocar condensación . Estudiantes directo para medir el nivel del agua antes y después de crear la condensación. Entonces , la hipótesis de si el agua literalmente se trasladó desde el interior del vidrio hacia el exterior, o moléculas de agua recogida en la parte exterior del cristal con el aire circundante.
Evaporación

Coloque una pequeña gota de agua en una tira de papel blanco y colocarlo bajo una lámpara de calor o la luz solar directa . A partir de ahí , el proceso de evaporación se traducirá en pequeñas trazas de minerales dejados en el papel. Distribuya el papel a los estudiantes para que, cuando se ven bajo un microscopio, se pueden registrar las observaciones físicas . También es importante tener en cuenta las horas que se necesita para evaporar una gota de agua bajo diferentes grados de calor . Para responder a la pregunta , " ¿Dónde está el agua? " instruir a los estudiantes para recoger las moléculas de agua en el aire ( con un pequeño recipiente de plástico con una tapa ) y ver cómo se condensan para encontrar la respuesta .
Mini Water Cycle

usar una envoltura de plástico para sellar un pequeño recipiente o tina con tierra húmeda en la parte inferior . Si el ambiente exterior es caliente , los estudiantes ven la humedad del aire se condensa en el envoltorio de plástico y luego se acumulan y caen como "lluvia " lo haría. De esta manera , los estudiantes llegan a observar y crear un ciclo de agua de mini y ganar la comprensión de los sistemas geológicos de nuestro planeta que involucran agua.