Ideas fáciles para Claves de contexto

Las claves del contexto son las palabras y frases en oraciones que ayudan al lector a comprender el significado de otras palabras. Las claves del contexto incluyen el tono de la frase , los descriptores que rodean a la palabra en cuestión y la forma en que otros funcionan las palabras en la frase en relación a la palabra . Usted puede enseñar a los estudiantes a entender las palabras de vocabulario , enseñándoles a interpretar el significado de estas pistas . Añadir más pistas

Usted puede ayudar a los estudiantes a entender el significado de las palabras al proporcionar pistas contextuales adicionales en sus oraciones. Por ejemplo , es posible que desee a sus estudiantes para definir la palabra "competente " de la frase siguiente , " Inglés es mi clase favorita porque soy hábil con el tema. " Las pistas contextuales incluyen la palabra " favorito ", que le dice al lector que el sujeto goza de la clase , y la palabra "porque ", que le dice al lector que la palabra en cuestión es una razón que gustar el tema. Puede añadir pistas a la frase , como " Inglés es mi clase favorita porque soy perito en la ortografía , el vocabulario y me encanta leer . " En esta frase , la frase " la ortografía , el vocabulario y me encanta leer " se refiere a las habilidades específicas para las que el sujeto tiene talento.
Claves no verbales

Como un maestro, usted puede utilizar la comunicación no verbal para ayudar a sus estudiantes . Comunicaciones no verbales son gestos, cambios en la voz o expresiones faciales que transmiten un significado adicional a la frase. A modo de ejemplo , la frase " yo detestan el sabor de brócoli " no proporciona pistas contextuales verbales acerca de la definición de la palabra " detestan ". Si usted hace un gesto de disgusto con su cara, o extender sus brazos como si estuviera empujando su plato lejos de usted , mientras usted habla la sentencia, usted está proporcionando una pista contextual no verbal para sus estudiantes , y su introducción a la no - verbal comunicación.
llene el espacio

Usted puede proporcionar un párrafo larga práctica para sus estudiantes , e incluyen una serie de espacios en blanco para sus estudiantes para llenar con palabras que son apropiadas para las pistas contextuales . Por ejemplo , puede proporcionar la siguiente frase : "Espero que la cena esté lista pronto, ya que me siento ___ . " Puede proporcionar un grupo de palabras para sus estudiantes para elegir, como aburrido , sensible y voraz . Envíe sus alumnos a casa con una serie de relleno en las frases en blanco cada fin de semana , para que se familiaricen con sus palabras próximos vocabulario .

Palabras sin sentido

En lugar de relleno en el frases en blanco , puede utilizar palabras sin sentido para realizar la misma tarea , al tiempo que proporciona un ambiente de diversión a su trabajo vocabulario. Hacer algunas palabras , usando letras al azar o palabras de ficción , para sus oraciones. Como ejemplo , usted puede convertir su pena en "Espero que la cena esté lista pronto, ya que me siento quizzley . " Pida a sus estudiantes para definir la palabra sin sentido , identificar las claves contextuales que los llevan a esa definición y luego para proporcionar una palabra de su vocabulario con la misma definición .