Actividades sobre el clima y el tiempo para Quinto Grado

El tiempo y el clima son factores integrales en la forma en que las masas de tierra de la tierra , los océanos y la atmósfera interactúan . Los científicos todavía están tratando de entender esta compleja interacción , ya que los resultados son a menudo cruciales para la actividad humana . Un conocimiento básico de tiempo y el clima ayudará a los estudiantes jóvenes constituyen la base sobre la cual construir un pensamiento más profundo sobre la tierra como un sistema. Los estudiantes deben comenzar su estudio con actividades concretas . Proyectos prácticos sobre el tiempo y el clima son interesantes y permitirán a los estudiantes a conectarse con los conceptos más complejos . Estación meteorológica

Haga una estación meteorológica aula clavando una pieza cuadrada de 1 pie de lámina de cartón a un 3 pies de largo juego. Fije un termómetro , pluviómetro y el barómetro a la lámina de cartón con hilo . Dibuja una brújula en un tablero cuadrado de 3 pulgadas y clavarlo a la parte superior de la estaca , dejando a ½ brecha pulgadas entre la cabeza del clavo y de la junta . Fije una manga de viento en la uña con hilo de pescar . Hunde la participación en un agujero de 18 pulgadas en un área abierta con el termómetro mirando al norte y ajustar la brújula en consecuencia. Recopilar los datos del tiempo , al mismo tiempo todos los días .
Tiempo vs Climático
Trazando el tiempo diario y comparándolo con los promedios es una buena manera de aprender la diferencia entre clima y el tiempo .

Ayudar a los estudiantes a entender la diferencia entre el tiempo y el clima mediante la recopilación de información sobre el clima y la cartografía en tres o cuatro meses. Cada tipo de información (temperatura , precipitaciones, viento ) debe mantenerse en su propio gráfico. Cada día la información es recolectada , tiene una rápida discusión del clima del día . Una vez que los datos han sido recogidos por un mes , tener una discusión sobre las tendencias de temperatura y precipitación para el mes . Haga lo mismo después de dos y tres meses . Discuta cómo estas tendencias constituyen el clima , mientras que las observaciones diarias hacen tiempo .
Comparaciones Clima

Hacer una gráfica lineal de las temperaturas máximas diarias durante un mes , utilizando información de un periódico o una fuente en línea . Discuta lo que significa que el promedio diario , o la temperatura "normal " , y luego graficar que en el mismo gráfico , utilizando una línea de color diferente. Hablando acerca de la diferencia entre las dos líneas ayudará a ilustrar la diferencia entre clima y el tiempo . Pregunte a los alumnos cómo los gráficos les ayudan a predecir el tiempo que hará mañana o si esto parece ser una más caliente o más frío que mes promedio . O , los pares con una escuela en otro clima y completar el proyecto juntos, haciendo comparaciones semanales a través de Internet .
Climas alrededor del globo

Asignar grupos de estudiantes climas diferentes para estudiar , como árida o polar. Cada grupo puede preparar un cartel para su clima asignado que cumpla con un mínimo de requisitos . En primer lugar, debe definir los atributos significativos de ese clima. También debe mostrar un mapa del mundo que marca lugares en la tierra que tienen ese clima. Por último, debe incluir dos tres imágenes (ya sean elaborados por los alumnos o recortes de revistas ) que demuestran cómo el clima en uno o más de estos lugares ha afectado a la actividad humana .