Cómo utilizar rúbricas para ayudarle & Sus estudiantes se desempeñan mejor

El uso de rúbricas elimina las conjeturas de la clasificación de las evaluaciones de sus estudiantes . Proporcionan claridad tanto para el profesor y los estudiantes . Una rúbrica enumera criterios específicos a sus estudiantes deben cumplir para recibir un cierto grado. Sus estudiantes podrán completar sus asignaciones saber exactamente lo que se espera de ellos cuando se utiliza una matriz de valoración . Al mismo tiempo , usted será capaz de grado sus tareas con un mayor grado de precisión y con un espacio mínimo de sesgo . Instrucciones Matemáticas 1

Diseñe su rúbrica para la evaluación de sus alumnos . Una rúbrica se puede utilizar para cualquier asignación de composición abierta , tales como informes, discursos , presentaciones y proyectos . Hay varios recursos en línea para ayudarle a crear una matriz de valoración , incluyendo Maestro Planet ( rubrics4teachers.com ) y RubiStar ( rubistar.4teachers.org ) .
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llene en cada sección de la matriz de valoración para medir un aspecto diferente de la asignación . Por ejemplo , si la asignación es escribir una carta , sus secciones podrían ser la gramática y la ortografía , el formato, la pulcritud , el contenido y tratar el sobre .
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Estructura su rúbrica por puntos . Por ejemplo , la sección sobre la gramática puede ofrecer cuatro puntos por una carta completamente libre de errores , tres puntos por uno o dos errores , dos puntos por tres o cuatro errores y un punto de cinco o más errores .
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Mostrar una clave de clasificación en su rúbrica . En el ejemplo de envío de cartas , hay cinco secciones . Si el número máximo de puntos que un estudiante puede anotar en cada sección es de cuatro, la puntuación máxima total sería 20 Si sus grados de la clase con las letras , la clave puede afirmar que entre 18 y 20 puntos sería igual a una A, de 15 a 17 puntos haría igual a B , de 13 a 14 puntos sería igual a C , de 10 a 12 puntos sería igual a una D y nueve puntos y por debajo estarían fallando.
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Distribuir la rúbrica cuando se le da la tarea.
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Lea cada sección de la rúbrica con sus estudiantes . Darles la oportunidad de hacer preguntas para asegurarse de que entienden cada sección .
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Proporcionar una oportunidad para que sus estudiantes para evaluar el trabajo del otro usando la rúbrica como pauta. Esta revisión por pares ayuda a los estudiantes a ser más conscientes de su propio trabajo .
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Consulte la rúbrica como ustedes grado las asignaciones .
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Punto a partes específicas de la rúbrica para informar a sus estudiantes donde sobresalieron y donde dejaron margen para la mejora .