Cómo educar a los estudiantes con pocas habilidades sociales en un aula inclusiva

Un aula inclusiva reúne a un grupo diverso de estudiantes , incluyendo aquellos con discapacidades de aprendizaje , los estudiantes de diferentes culturas y alumnos sin necesidades especiales . Algunos estudiantes pueden tener pocas habilidades sociales y la necesidad de ayuda en otras áreas . Los maestros proporcionan instrucción individualizada , apoyo y servicios para los estudiantes con necesidades especiales no experimentan el estigma de ser segregados en una clase separada . Entrenamiento en habilidades sociales puede ayudar a los estudiantes relacionarse con los demás de manera más positiva y productiva. Instrucciones Matemáticas 1

Llevar a cabo una evaluación para determinar las razones por las que los estudiantes carecen de habilidades sociales para que pueda desarrollar estrategias para satisfacer sus necesidades individuales . Por ejemplo , los estudiantes con trastornos emocionales y de comportamiento pueden ser incapaces de conectar con la gente o mantener relaciones.
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Decidir qué habilidades de formación los estudiantes necesitan sociales , tales como costumbres, desarrollo y mantenimiento de las amistades , el comportamiento apropiado en clase , las estrategias de manejo de la ira , habilidades de resolución de conflictos y el control de los impulsos .
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Desarrollar habilidades sociales las estrategias de capacitación basados ​​en los estilos de aprendizaje de los estudiantes . Por ejemplo , los alumnos con trastornos del espectro autista tienen retrasos de desarrollo del lenguaje , dificultad para mantener una conversación , no la empatía y dificultad para hacer amigos . Los estudiantes con autismo pueden aprender mejor todo de presentaciones visuales de enseñanza .
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Introducir el contenido del programa a los estudiantes y explicar los beneficios de aprender habilidades sociales , tales como ser capaz de tener mejores relaciones con los demás . Lista de comportamientos tales como la atención y una actitud positiva deseada . Explique cómo va a reconocer y premiar la interacción social correcta .
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Formar grupos de tres a cinco estudiantes que necesitan entrenamiento en habilidades sociales similares . Los grupos permiten a los estudiantes practicar con sus compañeros , mira a los demás , y para recibir retroalimentación docente y los compañeros .
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Use folletos para fomentar la discusión sobre cuándo se pueden usar ciertos comportamientos . Proporcionar dos o más escenarios con conductas correctas e incorrectas que los estudiantes pueden jugar papel . Proporcionar elogios específicos y los comentarios positivos y pida a los estudiantes y sus pares para la entrada.
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Identificar los factores que motivarán a los estudiantes a prestar atención a la formación y animar a los estudiantes a probar nuevos comportamientos . Añadir incentivos como puntos individuales o de grupo o el seguimiento del progreso en un gráfico .
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Motivar a los estudiantes a controlar su comportamiento y desarrollar el autocontrol . Haga que los estudiantes exhiben comportamientos nuevos con sutiles toques y señales .