Cómo hacer un gráfico de llevar la cuenta de lectura

Hacer una tabla para llevar la cuenta de las habilidades de lectura y comprensión le ayuda a medir las habilidades de lectura de sus estudiantes de una manera organizada . La carta debe incluir descripciones de cada puntuación para registrar adecuadamente las habilidades de cada estudiante . Las descripciones se comparan entonces con las respuestas escritas de los estudiantes en el texto asignado a fin de dar una puntuación apropiada. Instrucciones Matemáticas 1

Divide el gráfico en cuatro secciones . Asignar un valor numérico a cada sección , la cuenta regresiva desde 4. La sección superior representa la mayor puntuación posible , que se dará a los estudiantes que demuestren habilidades de lectura y comprensión avanzada . Cada puntuación posterior representa un conjunto de habilidades de lectura menos hábiles . Las habilidades de lectura necesarias para lograr cada puntuación se escribirán a la derecha de cada puntuación .
2

Escribir una descripción de los requisitos para recibir un puntaje perfecto de 4. Los estudiantes en esta categoría se pueden leer de forma rápida y de manera eficiente , aplicando técnicas de lectura rápida - cuando sea necesario . Estos estudiantes también muestran habilidades de interpretación avanzadas , tales como la capacidad de identificar el uso de la metáfora y otros recursos literarios .
3

Crear requisitos menos estrictos - para recibir una puntuación de 3. Estos estudiantes hay que leer con más cuidado y hacer referencia al texto con mayor frecuencia en la discusión . Tienen una sólida comprensión de la información del texto , pero carecen de habilidades de interpretación avanzadas . Sus respuestas escritas muestran comprensión de los hechos a fondo , pero carecen de un poco de organización y pensamiento original .
4

Escriba una descripción de los estudiantes que requieren un poco de desarrollo de lectura de habilidades , representado por un marcador de 2 Estos estudiantes tienen que releer un texto varias veces para retener la información requerida por las preguntas de comprensión . Su comprensión del texto es deficiente o mal informado . Sus respuestas escritas muestran una falta de compromiso textual y se escriben de manera desorganizada .
5

Reserva de la puntuación de 1 para los estudiantes que requieren un amplio desarrollo de sus habilidades de lectura . Estos estudiantes pueden requerir la colocación en un programa especial de lectura o uno -a-uno tutoría . Ellos tienen problemas para concentrarse en el texto y que hacer referencia directamente a responder a las preguntas de comprensión . Sus respuestas muestran que carecen de una comprensión fundamental del texto , tanto a nivel conceptual y factual.
6

Asignar un texto para que los estudiantes leen y responden a . Dar a los estudiantes advierten de que debe dirigir su atención y comprensión del texto . A continuación, utilice su carta a grado respuestas de cada estudiante . Si una respuesta muestra elementos de dos categorías numéricos diferentes , asignar una puntuación decimal , como 3.5.