Inferir las actividades de alfabetización

Aprender a hacer inferencias permite a las habilidades de pensamiento de alto nivel en una persona , y no hay escasez de inferir actividades de lectura que hacen que la lectura y el aprendizaje divertido. Hacer inferencias es esencial para comprender cualquier material de lectura; es una habilidad que se desarrolla con la práctica. Leer en voz alta - pensar en voz alta los modelos de inferencia , gráfico inferencia , carta de los gráficos , que figuran claves de contexto, la actividad de la tarjeta de circulación , y la estrategia KIS son algunos de inferir actividades de lectura que pone a punto la lectura crítica y habilidades de inferencia . Lectura

" Leer en voz alta , hablar en voz alta y pensar en voz alta las actividades de" ayuda en la comprensión de lectura de los recursos e inferir ya que fomenta el razonamiento crítico . El profesor lee en voz alta un pasaje , haciendo una pausa para preguntarse en voz alta una pregunta pertinente sobre el tema en el " leer entre líneas la actividad "; el maestro modela una inferencia sobre una pista de texto para demostrar cómo el conocimiento previo ayuda en la inferencia . Los estudiantes sacan conclusiones juntando las pistas y encontrar que las inferencias cambian a medida que se desarrolla la trama , como las inferencias son predicciones de información incalculable . " Entender las claves de contexto " es esencial para inferir; el maestro se detiene en conceptos clave para los estudiantes a identificar las claves del contexto utilizando el modelo de pensamiento en voz alta inferencia preguntas como lo que podría ser la trama detrás de la historia o lo que es el motivo de caracteres.
Escritura

los estudiantes pueden escribir sus propios "pistas tarjeta inferir " y juegan " quién soy yo " o " ¿qué soy yo " o " dónde estoy "; inferencias se hacen sobre la base de indicios en el texto por leer en voz alta , hablar en voz alta y pensar en voz alta las técnicas . En la " escritura estratégica clave de contexto , " el estudiante escribe el sinónimo de cualquier palabra desconocida utilizando claves de contexto y hace correcciones más adelante al discutir las inferencias . En "actividad gráfica Inferencia , " el lector escribe su comprensión de la trama, el carácter , las emociones a través del proceso de lectura ( antes de terminar ) y después de terminar el material de lectura . Las inferencias escritos realizados se comparten en la clase de lectura en voz alta - pensar en voz alta las técnicas , y se discuten los factores en la parcela que les ayudaron a llegar a la conclusión específica . " Inferir usando la actividad de T -chart " consiste en una lista de las inferencias en el lado izquierdo y la correspondiente prueba de texto en el lado derecho de practicar inferir . Reescritura de un cuento o un párrafo para describir directamente los sentimientos del personaje , en contraste con la escritura original , donde las emociones se expresan indirectamente , puede dar una idea sobre " la deducción del sentido implícito. "
Watching

" Watching" es una actividad de alfabetización inferir que usted observa los detalles en una pista visual , como una fotografía o una película muda . Mostrar un programa de televisión en un modo de silenciado y pedir inferencia acerca de la trama, los personajes y las emociones; expresiones faciales y el lenguaje corporal ayuda en la comprensión . Los estudiantes pueden señalar qué pistas han ayudado a entender los sentimientos del personaje . " Inferir de parcelas auto -autor de " el que un grupo promulga el sketch en silencio por otro grupo para inferir haría una actividad inferir interesante. Una variación es una " actividad de tarjetas de movimiento "; el profesor dramatiza el movimiento en la tarjeta para los alumnos inferir .
Estratégico Inferir

El " Kis estrategia neumónica " utiliza palabras clave , inferir , apoyo para hacer inferencias coherentes; los estudiantes subrayan las palabras clave o los hechos que utilizan para hacer inferencias y apoyan sus respuestas haciendo una lista de conocimientos previos . "Hacer conexiones " es una manera paso a paso de la inferencia; los estudiantes se reúnen detalles del texto para encontrar respuestas a las preguntas inferenciales desconcertantes , relacionando a la información previa. " La carta de inferencia " y " organizadores gráficos " ayuda en la redacción de la evidencia para la inferencia. La comprensión de la entonación y el reconocimiento de armónicos y el sesgo del autor ayuda a descifrar el significado implícito en la "inferencia lenguaje figurativo "; el estudiante identifica el lenguaje no literal e interpreta el significado de símiles, metáforas y proverbios; comparte ideas sobre el uso del lenguaje figurado en una oración y deduce el comportamiento del personaje , en cuanto a lo que los personajes ' decir , sentir , etc y por qué es así, sobre la base de la información disponible .