Octavo grado de Física Ideas de Proyectos

Física se ocupa del estudio experimental y teórico de la materia y la energía y las normas que rigen su comportamiento en relación con los demás en el tiempo y el espacio. Las reglas de la física explican todo, desde cómo los vientos fuertes pueden arrancar desde el tejado de una casa a la incidencia de flutters vasculares en las arterias humanas . Proyectos de física de octavo grado pueden abordar temas como el electromagnetismo , la óptica , la viscosidad, la mecánica , la acústica , la astronomía y la meteorología . Estas investigaciones alientan a los estudiantes a experimentar , entender y demostrar las reglas de la física de manera tangible . Viscosidad
La viscosidad es una característica esencial de aceite de motor.

La viscosidad es una medida de la resistencia del fluido a fluir y es un principio importante en la física. En este proyecto los estudiantes a medir la viscosidad de diversos fluidos y, a continuación demuestran una propiedad importante de la viscosidad - que los fluidos se vuelven menos viscoso a medida que aumenta la temperatura. Establecer cuatro tubos de 1 metro de plástico transparente verticalmente sobre una mesa baja . Marcos 1 pulgada de la parte superior y 1 pulgada de la parte inferior de cada tubo con un delgado anillo de cinta negro. Rellena los cuatro tubos con agua , aceite de ensalada , jarabe de maíz y aceite de motor , respectivamente . Trabajando en parejas , un estudiante tiene un cronómetro mientras que otro estudiante deja caer una bola de acero pequeña en la parte superior del primer tubo para medir el tiempo que toma para que la bola pase entre el anillo superior e inferior de cada tubo . Los estudiantes repiten este proceso tres veces para cada tubo , registrar el tiempo en su cuaderno de laboratorio y calcular un promedio . Entonces bajan los tubos en agua caliente durante cinco minutos para calentar los fluidos. Levantan los tubos del agua y repetir el proceso de sincronización de nuevo para cada tubo para medir cualquier cambio en la viscosidad .
El Péndulo
péndulo de Foucault demuestra la rotación de la tierra.

en este proyecto , los estudiantes aprenderán acerca de cómo la energía cinética se convierte en energía potencial en un péndulo . Ellos también comprender las relaciones entre el ángulo , masa y longitud a el período del péndulo (la longitud de tiempo que toma para que el péndulo para hacer un ciclo de ida y vuelta ) . Establecer tres experimentos - el registro de los períodos de péndulo para cinco longitudes de péndulo diferentes , cinco masas pendulares diferentes ( el peso del objeto en el extremo del péndulo ) y cinco ángulos Pullback diferentes . Asignar grupos pequeños de estudiantes para completar cada experimento , a su vez , la grabación de los resultados para cada variable. Pida a los grupos para determinar qué variables tienen más probabilidades de hacer que el péndulo gire más rápido , y estimar en qué momento el péndulo tendrá la energía más potencial.
La física de una montaña rusa
Los principios de la física se demuestran en muchos parques de diversiones

Este proyecto demuestra la primera ley de la inercia de Newton : . que los objetos permanecen en un estado de reposo a menos que se vean obligados a cambiar ese estado . También demuestra segunda ley de Newton, que muestra cómo la aceleración está relacionada con la fuerza y la masa . Los estudiantes construyen una montaña rusa de un tubo de plástico que se desarrollará un curso que debe incluir dos colinas y un bucle antes de su finalización . El objeto puede ser una pelota de golf (medida para la masa ) . La pelota de golf es impulsada para comenzar el curso por la liberación de un resorte colocado en la parte superior de la primera colina. La fuerza que finalmente se detiene la pelota es la fricción a medida que rueda por el camino de salida. La ruta de salida debe ser lo suficientemente largo para que la pelota deje de rodar antes de que llegue el fin. Los estudiantes deben construir una montaña rusa que da la pelota toda la energía cinética que necesita para completar el viaje .
La bomba de tornillo de Arquímedes Unidos La bomba de tornillo de Arquímedes fue inventado en la tercera siglo I aC y todavía está en uso hoy en día .

Este proyecto demostrará el principio de bombas de desplazamiento positivo que operan atrapando un volumen fijo de fluido desde la sección de entrada y forzándolo hacia arriba en la zona de descarga . Inventado en el siglo tercero antes de Cristo , la bomba de tornillo de Arquímedes se encuentra todavía en uso como un método efectivo para el bombeo de aguas residuales . Los estudiantes construyen bombas de tornillo simples de materiales comúnmente disponibles, como tubos de PVC , tubos de vinilo , cinta adhesiva y una cuchilla retráctil . Colocan dos cuencos 2 pies de distancia; uno un par de pulgadas más alto que el otro. Coloque la bomba de tornillo de Arquímedes entre los cuencos en un ángulo y convertirlo . El mecanismo desplazar el agua de la taza inferior y transferirla a la superior. Los estudiantes ejecutan ensayos utilizando bombas de tornillo de Arquímedes de diferentes dimensiones , uno con un tubo de plástico transparente de 1/4 pulgadas y otro con un tubo de 1/2 pulgadas envuelto alrededor de un tubo de PVC de 1/2 pulgadas . Ellos calculan el número promedio de vueltas que se necesita para mover una taza de agua 1/2 de la parte inferior a la taza superior para cada tamaño y ofrecer un análisis de la eficacia relativa de las bombas .