Formas para Enseñar el Sistema Numérico para Estudiantes

alfabetización matemática verdadera sólo es posible cuando los estudiantes a entender y comprender el sistema numérico con claridad. Con el fin de trabajar fructíferamente con los números , los estudiantes necesitan tener una comprensión adecuada de la forma en que el sistema numérico funciona . El sistema numérico humano tiene cuatro características - el valor de posición , una base de diez, la propiedad aditiva de los números y el papel de cero, lo que los estudiantes deben aprender a distinguir . Papel de los modelos matemáticos en la enseñanza del sistema Número

Profesores debe poner énfasis en el uso de modelos matemáticos para representar el mundo concreto . Algunos modelos matemáticos son recta numérica abierta y diagramas a través de familiarizar a los estudiantes con anotaciones y números de matemáticas . Los profesores pueden usar los modelos proporcionales para enseñar cómo el número y tamaño de los objetos se hacen más grandes . Bloques y haces de paja son buenos ejemplos de modelos proporcionales y las mentes inmaduras comprender conceptos matemáticos más fácilmente a través de ellos . Los modelos no proporcionales enseñan la multiplicación de valor o número que no tiene relación con el tamaño. Los profesores se refieren al uso del dinero para explicar este concepto
Enseñanza Operaciones con números enteros - . Contadores

Los profesores pueden utilizar los contadores y recta numérica para enseñar las propiedades aditivas de números o conceptos como la resta. Pequeñas bolas se utilizan como figuras representativas para contadores con - o signos + dibujadas en el interior . Por ejemplo , 5 bolas pequeñas con signos + representan 5. 3 pequeñas bolas con signo - en ellos representan 3. La representación es 5 + (-3 ) y el resultado es 2 como el más y el menos pares cancelar mismos

número de línea para la adición de enteros

para representar la suma de números enteros , las unidades tienen que ser movidos ya sea hacia la izquierda o hacia la derecha en una recta numérica . El punto de partida en la recta numérica es el primer número . Cuando se agregan los números enteros positivos , los números requeridos de las unidades tienen que ser trasladados a la derecha. En el caso de los enteros negativos , los números requeridos de las unidades deben moverse hacia la izquierda. 8 + ( -5 ) requiere que el estudiante comenzará a las 8 y 5 unidades que tenga que mover hacia la izquierda .
La enseñanza del concepto de valor posicional con base 10 Bloques

Cien pisos , diez barras y cubos de unidad constituyen la base 10 cuadras . Los profesores pueden crear miles de cubos para la demostración delante de los niños . Los estudiantes pueden utilizar 10 mil cubos y apilarlos para representar un valor de 10 mil o 10000. cubos unidad también generar una lista de hechos sobre la sustracción que se puede demostrar delante de sus alumnos de la siguiente manera : 4 + 3 = 7 , 3 4 = 7 , 7-3 = 4 , 7-4 = 3