Métodos de multiplicación con los dedos

Multiplicación usando los dedos es una forma efectiva para que los niños dominen una de las operaciones básicas de matemáticas. Puede parecer un poco complicado , ya veces los niños encontrar todas las intrincadas reglas no vale la pena el resultado . Sin embargo , los niños que tienen la inteligencia kinestésica dominante puede resultar bastante fácil de entender este método en particular cuando se esfuerzan por aprender cosas por memorización . Si su hijo tiene dificultades con otros métodos , persuadirle para tratar de multiplicación con los dedos . Referencias históricas

Uso de los dedos para calcular los productos no es un nuevo método. En su libro "Palabras de número y símbolos numéricos " , Karl Menninger menciona que Leonardo de Pisa , el autor de la sucesión de Fibonacci , escribió una vez cómo el uso de los dedos debe multiplicar para ser aplicado regularmente por lo que la mente está más coordinado con la adición y la multiplicación de varios números . Alrededor de 1543, Robert Recorde explica este método de multiplicación en su libro " grounde de Artes ". En quot de Florian y Cajori; Una historia de matemáticos Anotaciones , " se dan instrucciones específicas con respecto a este método. Se considera el origen del uso de X en la multiplicación .
La técnica básica

números sustitutos con los dedos de una cierta manera . Supongamos que un puño cerrado representa cinco y cualquier dedo , cuando planteó en esa mano , añade uno a su valor original . Así , un puño cerrado que tiene dos dedos que salen gradas para cinco más dos , que es siete. Para multiplicar dos números de entre cinco y 10 , representan un número en cada mano y contar " 10 " para cada dedo levantado . A veces , los niños marcan sus dedos con los números : los pulgares hasta seis , siete dedos índice , dedo medio ocho , nueve dedos anulares y meñiques 10. Cuando se multiplican dos números , levante los dedos uno por uno , empezando por el pulgar , hasta que la adecuada se visualiza el número . Esto ayuda a los niños hacer un seguimiento de los números.

A continuación, cuente el número de dedos doblados en cada mano y se multiplican los dos números juntos . Esto le da la " unidad de " de la respuesta. Añadir la unidad para el resultado de la primera operación para obtener la respuesta al problema .
Una punta fina de la multiplicación usando los dedos

A veces , la unidad medidas hasta un número mayor que 10; en este caso, 10 deben ser realizadas y se añaden a las decenas de producto real. Por ejemplo , si se multiplica seis con siete, habrá tres decenas , lo que equivale a 30 , con tres y cuatro dedos restantes se cerraron a ambos puño. La unidad sería tres veces cuatro , que es 12 , o uno de diez y dos unidades . Puede añadir 12 al 30 de inmediato , o añadir un diez a 30 y dos unidades a eso. De cualquier manera , el resultado será 42
Algunos ejemplos

Para multiplicar por ocho y nueve , plantean tres dedos en su mano derecha y cuatro a la izquierda y añadir tres a cuatro para obtener siete. Cuente 10 siete veces para obtener 70. Multiplica los dedos restantes de la mano izquierda con los de la mano derecha para obtener el " . Unidad de " ( 2 x 1 = 2 ) . Añadir la " unidad de " al resultado original : 70 + 2 = 72.

para multiplicar números mayores que 10 , restar 10 de cada uno de los números. Deje que los dedos de sus dos manos representan estos residuos. Multiplicar la suma del número de dedos levantados con 10. Para este producto , añadir el producto del número de dedos levantados en cada mano (o el número de dedos levantados en la mano derecha multiplicado por el número de dedos levantados en la mano derecha ) . Para ello, agregue 100

Por ejemplo , para multiplicar 14 por 13 , criar a cuatro dedos en la mano derecha y tres a la izquierda y añadir dos y cincuenta y seis minutos para conseguir siete. Multiplique esto por 10 , obteniendo 70 A eso, añadir el 4 x 3 = ( 10 x 7 ) + 12 Ahora , agregue esto a 100 : +100 70 + 12 = 182
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