Cómo leer en voz alta a los niños les ayuda con la percepción auditiva

De acuerdo con expertos en educación Peggy Gisler y Marge Eberts , " leer a los niños pequeños es una de las mejores cosas que los padres pueden hacer para ellos " . Con los niños , la lectura en voz alta mejora la percepción auditiva mediante la formación de asociaciones positivas con la lectura, y más tarde en las asociaciones son la base para el desarrollo de las habilidades de lectura y comprensión. Hay cuatro componentes a la percepción auditiva : discriminación auditiva , mezcla auditiva , secuenciación auditiva y auditiva diferenciación primer plano - fondo . Leer en voz alta mejora cada una de estas áreas . Discriminación auditiva

Cuando se lee en voz alta a un niño , ese niño probablemente está pendiente de cada palabra. Esta atención mejora la capacidad del niño para discriminar entre los sonidos , algo llamado " discriminación auditiva " .; Un niño que está teniendo dificultad con la discriminación auditiva se confunden palabras que suenan similares , tales como " sombrero " y " . cat " Pronuncia cada palabra correctamente y leer lentamente para perfeccionar la capacidad del niño para discriminar entre los sonidos y el proceso .
Auditivo Blending

Leer en voz alta también mejora la mezcla auditiva , o la capacidad de poner sonidos para formar palabras . Los sonidos que usted hace para formar palabras actúan como modelos que son utilizados por el cerebro del niño para percibir y formar palabras similares en el futuro. Los niños con ciertos problemas de aprendizaje son capaces de hacer sonidos de las letras , pero no puede poner esos sonidos juntos. Cuando usted está leyendo en voz alta , ponga su dedo debajo de la palabra que está leyendo actualmente y pídale al niño que mira la palabra sobre el dedo . Esto permite que el niño vea la conexión entre los sonidos que producen las letras y cómo esas letras forman palabras.
Auditivo Secuenciación

La memoria de un niño está también afectado cuando usted lee en voz alta . Al leer, el cerebro del niño se estimula , lo que hace que el orden de las letras en palabras y las palabras en oraciones a implantarse en su memoria a largo plazo . Esta capacidad para recordar cómo ordenar los sonidos y las palabras se llama " secuenciación auditiva " .; Los niños que tienen problemas con la secuenciación auditiva tienen dificultades con tareas tales como recitar el alfabeto . Mejorar la secuenciación auditiva de su hijo por la lectura de un pasaje en voz alta y que tiene su repita lo que lee .
Diferenciación
Auditivo primer plano - fondo

Uno de los aspectos importantes de la percepción auditiva es atención. Si un niño puede dedicarse adecuadamente su atención a su lectura , su percepción auditiva es más probabilidades de mejorar que si ella se distrae . La capacidad de prestar atención a un solo estímulo auditivo mientras se ignoran otros estímulos auditivos se llama " auditiva diferenciación primer plano - fondo . &Quot; Los niños que tienen dificultades con esto son , por ejemplo , no pueden anular los sonidos en el pasillo cuando un maestro está hablando . Prueba y mejorar la diferenciación auditiva primer plano - fondo de su hijo mediante el uso de ruido de fondo , como audio de televisión , cuando estás leyendo a ella. Hágale preguntas sobre el material de lectura para ver si ella es capaz de atender adecuadamente a su voz.