Estrategias de enseñanza para correctivas Matemáticas

Independientemente de la gravedad de la discapacidad de aprendizaje , el estudiante debe encontrar algún nivel de logro en matemáticas , como las matemáticas es crucial para la supervivencia de los más escolarización , así como la vida adulta . Instrucción adecuada y las estrategias exitosas de enseñanza por parte del educador son fundamentales para asegurar el éxito de los estudiantes en las clases de matemáticas correctivas . Si un instructor toma atención a y utiliza las estrategias efectivas para la enseñanza remedial de matemáticas , ella puede ayudar al estudiante a tener éxito donde no han tenido éxito . Fomentar la Participación del Estudiante

En muchas clases que empujan al estudiante a un segundo plano y el profesor y diapositivas o pizarra para el primer plano , el instructor más pronto o más tarde - encontrar una gran discrepancia entre las matemáticas de los estudiantes niveles. Por lo tanto , es esencial que el instructor pone énfasis en la participación de los estudiantes . Esta participación debe ser no sólo la participación docente - alumno, pero la participación estudiante-estudiante también. Esta es una forma de discusión guiada, que permite a toda la clase para el progreso como grupo , disminuyendo la probabilidad de que un alumno se quede atrás.
Técnicas Reversión Uso Rol

técnicas de cambio de roles ponen a los estudiantes en los zapatos del profesor. Un ejemplo sería escribir un problema en el tablero y que tiene un estudiante o grupo de estudiantes vienen a la junta para resolverlo, en lugar de que el instructor resolver ella misma. Esta estrategia permite al educador para saber con certeza que los estudiantes a entender el material . A menudo es el caso de las clases de recuperación que los estudiantes no son veraces sobre si captan el material; este método le permitirá a los estados subjetivos de bypass maestro y ver objetivamente que la clase progresa .
Emplear Verbal Ensayo

estudiantes remediales a menudo tienen problemas con el material a memorizar . De este modo , un profesor debe utilizar las estrategias de memorización . Una de estas estrategias de memorización útil es la de ensayo verbal. Ejemplos de ensayo verbal que se pueden utilizar en una clase de matemáticas son mnemónicos , aula carteles y tarjetas de referencia distribuidos a los estudiantes .
Uso Cognitiva Modeling

modelado cognitivo , es decir, en fin , pensando en voz alta mientras resuelven un problema . No sólo hay que utilizar el modelado cognitivo cuando se están dando instrucciones a los estudiantes , pero los estudiantes también debe hacer intentos y empleando el modelado cognitivo , mientras que la resolución de problemas . La acción de mostrar sus pensamientos a la clase muestra a los estudiantes qué caminos debe tomar la resolución de problemas con éxito . Además , al pedir que sus estudiantes correctivas piensan en voz alta mientras resuelven problemas de matemáticas , puede corregir fácilmente los procesos de pensamiento erróneos .