¿Cómo los profesores utilizan estrategias de aprendizaje para el cambio de comportamiento

Los maestros tratan de ayudar a los estudiantes a aprender tanto como sea posible en un corto período de tiempo . Por desgracia , algunos estudiantes se portan mal y prevenir el maestro de la utilización del tiempo de manera más eficaz . El mal comportamiento también distrae a otros estudiantes . Peor aún , los estudiantes que son normalmente bien educados pueden empezar a actuar cuando ven a otros estudiantes reciben atención por tal comportamiento . Muchas estrategias de aprendizaje son también formas efectivas para cambiar el comportamiento . Refuerzo Positivo

Los estudiantes desarrollan malos patrones de comportamiento cuando se enteran de que serán recompensados ​​por el comportamiento negativo a través de la atención . Esto viene después de su intento comportamiento más positivo y recibir retroalimentación negativa , a menudo debido a que el comportamiento positivo no se considera lo suficientemente bueno por los demás. Por ejemplo , un estudiante puede tratar muy duro y levantar la D a la C , pero aún así recibir críticas después por no tener una A. El refuerzo positivo puede servir como estrategia de aprendizaje , ya que los estudiantes premiados por rendimiento académico tienen más de una tendencia a poner en el esfuerzo de aprender el material del aula en el futuro. Los profesores pueden premiar a los estudiantes a través de mejores calificaciones, comentarios positivos y reconocimiento.
Repetición

La repetición se utiliza comúnmente como una estrategia de aprendizaje . Los estudiantes que quieren recordar hechos históricos debe releer estos hechos hasta que se confirmen en la memoria . La repetición también puede ayudar cuando el cambio de comportamiento . Los maestros deben reforzar continuamente el comportamiento positivo sin tener en cuenta el comportamiento negativo . Los estudiantes también pueden carecer de conocimientos sobre la manera de comportarse de una manera bien educado . Por ejemplo , los estudiantes pueden usar la agresión con otros estudiantes porque carecen de habilidades sociales para interactuar de manera positiva. Los profesores pueden hacer hincapié continuamente respuestas más positivas a los problemas. Algunos estudiantes tienen problemas personales o familiares en el hogar y pueden sufrir de discapacidades del desarrollo .
Autoeficacia

Las personas tienen más de una tendencia a aprender de forma efectiva cuando desarrollan la auto-eficacia . Cuando los estudiantes con éxito completar tareas , desarrollan una creencia en su capacidad para realizar tareas similares . Esto puede conducir a una mayor autoestima y causar que los estudiantes ya no sienten que deben actuar para recibir atención.
Plazos

Los estudiantes pueden fijar plazos al estudiar o completar un proyecto para que se sienta más motivado para completar las tareas . Esta estrategia de aprendizaje combate la procrastinación . Los plazos son también útiles en el manejo de la conducta del estudiante malo. Cuando los estudiantes se distraen con facilidad y no estudian o hacen tareas de clase , los profesores pueden poner plazos a los estudiantes , crear consecuencias por faltar a ellos y reforzar continuamente la fecha límite.
Expresivos Actividades

Cuando los estudiantes se portan mal , a menudo quieren atención. Varias estrategias de aprendizaje pueden dar a los estudiantes la atención que necesitan. Por ejemplo , los profesores pueden hacer que los estudiantes hacen investigaciones por su cuenta y luego presentan información descubierta a la clase. Los estudiantes pueden poner en jugadas que les permitan entender la literatura y también les dan oportunidades de ser expresivo. Los profesores pueden tratar de canalizar los problemas de conducta en las estrategias de aprendizaje eficaces .