Formas sencillas para enseñar estudiantes de 4to grado de multiplicación

Después dominio de los conceptos básicos de matemáticas como contar , sumar y restar , los estudiantes se mueven a aprender las prácticas matemáticas más complejas, como la multiplicación y la división. Aunque la tarea de aprender las tablas de multiplicar puede parecer desalentador a un estudiante de cuarto grado, el empleo de técnicas de aprendizaje simplemente rompe el proceso en pasos y hace que el aprendizaje más fácil de manejar . Tabla de multiplicación

Creación de una tabla de multiplicar con sus estudiantes no sólo les enseña acerca de la multiplicación de base, también les da una guía de referencia a utilizar . Pida a cada estudiante de cuarto grado para dibujar una tabla de nueve filas por nueve filas . Proporcionarles gobernantes o ayudas papel cuadriculado en este proceso . Instruya a los estudiantes a contar en la parte superior de la tabla del uno al nueve . Pídales que realizar la misma tarea en el lado izquierdo de la mesa . Uno por uno , rellene los 81 cuadros juntos como una clase . Comience por rellenar cada caja con el fin , por lo que los estudiantes ven el patrón de multiplicación. A continuación , vaya alrededor de las cajas de pedir a los estudiantes para ayudarle con las respuestas. Una vez completa , informar a sus alumnos que pueden aferrarse a la hoja de cálculo para hacer referencia en la resolución de problemas de matemáticas en el camino. Al referirse a la tabla ayuda a memorizar la multiplicación básica e incluso sirve como una guía de estudio para una prueba .
Tarjetas Flash

Crear paquetes de tarjetas flash con diferentes problemas de multiplicación en cada uno. Tarjetas Básicos deben usar simple multiplicación como " 4 x 4 , " mientras más cartas avanzados deben utilizar los problemas que son más difíciles de resolver de la parte superior de su cabeza , como " 12 x 12 " Quiebre de sus estudiantes de cuarto grado en parejas y entregue a cada una serie de tarjetas de memoria flash . Instruya a los estudiantes a alternar , con un estudiante la resolución de la primera mitad del juego , y el segundo estudiante de la solución de la segunda mitad del juego . Una vez dominado , crear tarjetas más avanzadas que proporcionan la respuesta para que los estudiantes deben trabajar hacia atrás las problemáticas tales como " 9 x ? = 81 " La respuesta es de nueve. Estudiantes de cuarto grado
Multiplicación Tarjetas

Par y pedir que una persona en la pareja trae una baraja de cartas en la escuela el siguiente día . Durante la lección , pida a los estudiantes para eliminar los " comodines " de la baraja de cartas . Explique a los estudiantes que cada " carta boca " Vale la pena un valor de 10 Pida a cada par de estudiantes de dividir las cartas de manera uniforme para cada uno de ellos han colocado 26 cartas boca abajo en frente de ellos . Cada vez que se llama a " Voltear " !; los estudiantes voltee la carta . Los estudiantes deben realizar la multiplicación de las tarjetas en su cabeza y decir la respuesta en voz alta. El estudiante con más cartas después de pasar por las victorias de la cubierta . Para alterar el juego , asignar diferentes valores a las tarjetas del as . En lugar de 10 , cambie el valor a 15, 25 o incluso 100
Cartón de huevos Matemáticas

Pregunte a los alumnos de cuarto grado para salvar cajas de huevos sobre una semana de antelación y llevarlos a clase el día señalado . Coloca diferentes mármoles en cada sección de la caja de cartón de huevos. Al principio , utilizar el mismo número en cada uno. Esto introduce la idea de no sólo la multiplicación, sino también los exponentes. Por ejemplo; si cuatro canicas se colocan en tres cartones de huevos diferentes , representa 4 ^ 3 . Además , colocar diferentes cantidades de canicas en varias secciones de huevo para representar cómo se multiplican más de dos números . Por ejemplo; si hay tres canicas en la primera sección , seis canicas en el segundo y 10 en el tercero, instruir al estudiante a escribir el problema de 3 x 6 x 10 = 180 Crear hojas de trabajo que instruyen a los estudiantes cuántas canicas para colocar en el cartón de huevos para cada problema. Al ver el número de canicas les ayuda a entender visualmente el concepto a medida que aprenden acerca de la multiplicación , y, finalmente, los exponentes.