Kindergarten Actividades para los estudiantes con dificultades

El Panel de Objetivos de Educación Nacional determinó en la década de 1990 que la preparación de los niños para la escuela está determinada por su salud física , el desarrollo social , emocional y motor , métodos de aprendizaje , habilidades de comunicación , y sus capacidades cognitivas . Los profesores pueden utilizar las herramientas de observación y realizan actividades para ayudar a los estudiantes con dificultades para tener éxito en kindergarten. Estudiante de observación

profesores pueden recibir entrenamiento de su escuela en la forma de hacer observaciones detalladas sobre la participación del estudiante en las actividades de jardín de infantes durante las primeras semanas de clases. Cada estudiante se puede medir en un continuo que va de ninguno a competente en sus áreas de desarrollo y niveles de habilidad . Una puntuación compuesta puede enumerar cada área del desarrollo y la evaluación de los alumnos hizo de las necesidades de los estudiantes. Con esta información , los profesores pueden adaptar el plan de estudios para proporcionar apoyo adicional a los estudiantes cuando sea necesario. Los estudiantes con necesidades especiales también pueden ser identificados y evaluados. Los maestros y directores trabajan juntos para asegurar que los recursos adecuados estén disponibles.
Participación de los Padres

profesores pueden encuestar a los padres para obtener información sobre áreas tales como sus necesidades de salud y desarrollo apoya el niño tenía como actividades de alfabetización preescolar. Los profesores comparten los resultados con los padres y animan a los padres a participar en las actividades del hogar que ayudan a los niños con dificultades para crecer en las áreas de desarrollo y desarrollar habilidades sociales y de comunicación .
Construir una relación positiva con los estudiantes

profesores construir relaciones cercanas y de apoyo con sus estudiantes mediante la comunicación frecuente y más orientación que la crítica. Los estudiantes que se sienten conectados a su maestro se involucren más en el proceso de aprendizaje , mejorar el comportamiento de la clase , y aumentar su rendimiento académico. La relación del maestro con sus alumnos también fomenta la confianza, el respeto y modelos enseña habilidades sociales adecuadas para los estudiantes con dificultades .
Organizar aprendizaje en el tiempo

conceptos del curso principal que se enseña y luego reintroducido varias semanas o meses más tarde puede implicar ejercicios de instrucción , tales como las tareas , pruebas o exámenes de clase. Retraso en la re-exposición al material del curso puede aumentar la retención de los estudiantes del material del curso .
Usa Gráficos con explicaciones verbales

maestros pueden ayudar a los estudiantes con dificultades para aprender , mostrando gráfico presentaciones , tales como figuras y gráficos para mostrar los conceptos y procesos clave . El proceso de aprendizaje puede ser facilitado por el profesor añadiendo descripción verbal a la presentación visual , sobre todo en la enseñanza de conceptos matemáticos.
Concretos como abstractos Representaciones

representaciones concretas y abstractas incluyen bloques con números para demostrar los conceptos matemáticos que el profesor puede explicar en términos más abstractos. El uso de términos concretos y abstractos juntos puede ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades para la cosa finalmente en términos más abstractos.