Consejos para enseñar a estudiantes con discapacidad visual en un aula Típica

Los estudiantes con impedimentos visuales pueden luchar con una amplia variedad de desafíos en un salón de clases incorporado . Mientras que estos alumnos puedan escuchar las instrucciones y seguir la discusión en clase , ellos podrían perder fácilmente el material que se presenta visualmente en el texto, presentaciones de diapositivas , proyecciones o manifestaciones generales. Los maestros deben trabajar con estos estudiantes para implementar adaptaciones académicos y modificaciones para apoyar sus necesidades de aprendizaje especiales. Comunicación Efectiva

Un profesor que está trabajando con un estudiante con discapacidad visual debe una conferencia con el estudiante en privado en un esfuerzo para comprender cabalmente la naturaleza de la discapacidad visual del alumno , y las modificaciones que ha utilizado con éxito en otro salón de clase ajustes. Dar al alumno un recorrido por el salón de clases con antelación también puede ayudarle a orientarse al diseño de la habitación.

Asiento preferencial

Muchos estudiantes con impedimentos visuales no son completamente ciegos y son capaces de ver lo que está ocurriendo durante la instrucción si están cerca de la pensión o la parte delantera de la clase. Asiento preferencial podría colocar a los estudiantes en la parte delantera de la clase o simplemente lejos de las ventanas o luces que pueden causar brillos o reflejos que afectan a la vista del alumno.
Dispositivos Asistencia

Una variedad de ayudas técnicas y herramientas de apoyo puede ser necesario para los estudiantes con discapacidad visual. Por lo general esto incluye dispositivos de grabación auditivas que permiten a los estudiantes para grabar conferencias de clase y discusiones en lugar de escribir notas. Algunos estudiantes utilizarán dispositivos para ampliar la impresión en materiales de instrucción o convertir la impresión en Braille. Es posible que tenga que ofrecer ayuda adicional garantizando que estos materiales pueden ser modificados para cumplir con las necesidades del estudiante .

Modificaciones de Instrucción

estudiantes con discapacidad visual pueden requerir alojamiento con respecto a la longitud de misiones, o el tiempo que se les da para completar las tareas o exámenes . Estas necesidades son completamente individuales y en función de si la discapacidad visual disminuye significativamente la velocidad de trabajo del estudiante. Los maestros suelen dar directrices para este tipo de modificaciones en los servicios de educación especial de la escuela o los servicios de apoyo a la discapacidad.