Cómo hacer que las actividades de desarrollo de equipo para la Ciencia Escuela Secundaria

El trabajo en grupo y la comunicación del equipo son importantes en las clases de ciencia de la escuela secundaria . Cursos de ciencias de la escuela media normalmente cubren temas en la tierra , la vida y las ciencias físicas que requieren de investigaciones de laboratorio . El desarrollo de habilidades de laboratorio durante los años de la escuela secundaria prepara a los estudiantes para la ciencia más avanzada del curso de la escuela secundaria . Los estudiantes de secundaria a menudo necesitan aprender la comunicación básica y la cooperación necesaria para un trabajo eficaz de laboratorio. Los profesores pueden guiar este proceso de aprendizaje , ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de conocer a sus miembros de los grupos y compañeros de clase mediante la participación en actividades de creación de grupo. Instrucciones Matemáticas 1

Utilice juegos divertidos para involucrar a todos los miembros del equipo para trabajar juntos. Jugar juegos en el aula donde los equipos compiten puede promover la comunicación entre los estudiantes . Los profesores deben tener en cuenta los niveles de capacidad y la personalidad de los estudiantes para crear equipos con la mejor oportunidad de trabajar bien juntos , colocando a los estudiantes con habilidades complementarias entre sí. Por ejemplo , igualando un estudiante altamente verbal con un estudiante tranquilo , muy organizado sería una combinación mejor que la colocación de dos estudiantes muy verbales juntos.
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Plano de diversión, las investigaciones basadas en la ciencia que los equipos resuelven juntos. Enseñe a los conceptos básicos, como método científico mediante la participación de los estudiantes en la resolución de problemas de la diversión . Por ejemplo, cree un misterio o un crimen que debe ser resuelto con pistas específicas y permiten a los equipos a trabajar juntos para reunir pruebas . Actividades como esta tienden a despertar el interés de los estudiantes y son más propensos a participar todos los miembros del grupo. La plena participación tiene un efecto positivo en la formación de equipos , porque todos en el grupo toma parte en el proceso y contribuye al producto final.
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Alentar a los grupos para formar la estructura de los roles y tienen los miembros del equipo girar los papeles . Cuando estás comprometiendo a los estudiantes en las actividades de formación de equipos , pedirá que seleccionen las funciones del equipo antes de iniciar la actividad o proyecto . Un estudiante puede ser el encargado del registro , mientras que otro es el gerente del equipo. Grupos son eficaces cuando cada uno en el grupo tiene un trabajo específico con responsabilidades claras .
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dar tiempo a los grupos para evaluar su trabajo en equipo y el progreso. Pida a los estudiantes completar una autoevaluación cuando los equipos o grupos completan una actividad de formación de equipos . Pida a los estudiantes que califiquen su propia participación en la actividad, así como la actuación del grupo . Estas autoevaluaciones ofrecen a los estudiantes de secundaria la oportunidad de identificar las fortalezas y debilidades y desarrollar habilidades efectivas de comunicación que se utilizarán en el marco de la educación la ciencia más avanzada .