Como los maestros pueden comunicarse con las familias acerca de los resultados de evaluación

Transmitir resultados de la evaluación a las familias puede ser una de las tareas más difíciles para un profesor. Los resultados mismos pueden ser difíciles de entender . Puede ser difícil de descifrar si los resultados están pasando o no con sólo mirar los números. También está la cuestión de lo que significan los resultados para el estudiante y los padres. Los profesores tienen que utilizar las habilidades de comunicación mejoradas con las familias para transmitir los resultados sin causar malentendidos. Proactive

maestros y las escuelas quieren que las familias entienden la prueba de evaluación y los resultados. Ser proactivo es una buena manera para que los profesores lleguen a las familias . En lugar de esperar a que las familias que lean las puntuaciones o para ponerse en contacto con ellos para saber los resultados , los profesores deben planificar de forma proactiva las conferencias para discutir los resultados . Tan pronto como se publican los resultados , los profesores deben enviar a casa una carta a las familias de fijar una fecha para una conferencia para discutir los resultados . Cualquier retraso puede hacer que las familias se preocupen , que puede conducir a la falta de comunicación .
Personal

La comunicación entre el profesor y las familias acerca de los resultados de evaluación debe ser personal . La mejor forma de comunicación es una conferencia cara a cara. Los correos electrónicos o cartas modelo escritas pueden parecer frío e indiferente . También pueden conducir a la falta de comunicación porque las familias no pueden entender el contenido de la carta . También la comunicación escrita no es un buen formato para ser capaz de hacer preguntas . Resultados de la evaluación que aparezca una gran cantidad de preguntas que necesitan respuestas , incluyendo lo que significan los resultados , lo que significa específicamente para el estudiante y lo que debe hacerse a continuación.
Explique

Las explicaciones para las familias acerca de los resultados de evaluación debe ser corto y conciso. La comunicación debe ser únicamente sobre las pruebas de evaluación y cómo el estudiante realiza . La comunicación funciona mejor cuando está estructurado para la audiencia adecuada . En este caso , sería a las familias específicas . Si el Inglés es la segunda lengua de la familia, puede ser necesario un traductor. El profesor también debe hablar con palabras que la familia entiende y no habla sobre sus cabezas.
Muestra

Debido a la compleja naturaleza de los resultados de evaluación , puede ser útil para un profesor que le comunique los resultados mediante el uso de pruebas de muestra a modo de ejemplo . Las ayudas visuales pueden ser mejores formas de comunicación que el simple uso de palabras. Mostrando ejemplos de preguntas y respuestas puede ayudar al maestro a explicar por qué el estudiante tuvo un buen desempeño en una prueba o realiza debajo de la media . El profesor también puede mostrar errores simples que el estudiante hizo para explicar por qué los resultados fueron más bajos que los padres podría haber esperado .