Cómo Adaptar Reglas de la Clase para Estudiantes con Necesidades Especiales

Los maestros que tengan en cuenta a todos sus alumnos e impartir lecciones a adaptar sus estrategias y ambientes de clase para incluir las necesidades académicas y sociales de todos los alumnos. Esto asegura el éxito del estudiante y mejora el aprendizaje . Trabajar con los estudiantes con discapacidades a menudo significa la creación de situaciones y dando tiempo para ofrecerles instrucción uno-a- uno . Esto requiere de ajustes por parte de los profesores , que pueden afectar el aprendizaje de otros estudiantes en el aula . Ser eficaz en estos cambios requiere un análisis cuidadoso de todas las necesidades de los estudiantes en la clase. Rendimiento de los alumnos

Evaluación de la capacidad de los estudiantes para comprender las instrucciones y realizar en la escuela es el primer paso en la adaptación de las aulas. Hacer cambios en la clase o bien minimiza los estudiantes necesidades particulares en relación con el aprendizaje, o magnifica esas necesidades , creando la necesidad de adaptaciones específicas . Por ejemplo, si un niño está aprendiendo discapacitado y tiene dificultad material de recordar , a partir de la lección con un repaso de la lección anterior y un esquema o notas para que el material escrito ayudará a minimizar los problemas de memoria de los estudiantes con necesidades especiales. Sin embargo, si el mismo estudiante tiene problemas de lectura , proporcionando el material escrito puede magnificar su discapacidad , lo que exige la creación de adaptaciones individualizadas para ayudar aún más a aprender .
Análisis de Necesidades Específicas

Con el análisis cuidadoso de las necesidades especiales de un estudiante, un maestro efectivo puede buscar la manera de acomodar a ese estudiante y ayudarlo a encajar en el ambiente de la clase general. Por ejemplo , mirando el mismo estudiante se mencionó anteriormente, el maestro podría contratar a un maestro de educación especial para ayudar a los estudiantes con problemas de lectura , lo que le permite asistir a clases individualizadas en un momento en el que no se perderá lecciones importantes en el ambiente del grupo . De esta manera , el alumno es capaz de asistir a las clases regulares , lo que le permite beneficiarse de otros aspectos de la enseñanza normal.
Diseño Diseño Universal

Universal fue originalmente concebido para su uso en la arquitectura para permitir a las necesidades de una población diversa. It de principios se pusieron en uso cuando un edificio que fue construido , en lugar de tener que adaptar el edificio en base a las necesidades de sus ocupantes . Por ejemplo, se requiere que un edificio sea accesible para las personas con discapacidad desde su creación en lugar de ser adaptados con rampas más tarde. De esta manera , las aulas también se pueden diseñar desde el principio con los materiales de aprendizaje para niños y adolescentes con necesidades especiales. Por ejemplo , las alternativas para los materiales de impresión incluyen vídeo, texto y gráficos digitales , que permiten a los estudiantes experimentar problemas con la lectura para tener acceso a la materia. Aulas de suministro con las computadoras para ayudar a los niños que tienen dificultades con la escritura y otras discapacidades motoras pequeñas .
Múltiple Agrupación

Usando la instrucción diferenciada mediante la colocación de los niños en grupos de varios niveles separados por la dificultad de la materia ha demostrado ser una manera eficaz de proporcionar diversos niveles de apoyo a los niños con necesidades diferentes. En algunos casos, otros miembros del grupo se dan ciertas responsabilidades para ayudar a las personas con mayores necesidades , que ofrecen oportunidades de aprendizaje tanto para los niños. Por ejemplo , un niño con habilidades de lectura más avanzada puede ser animado a ayudar a un segundo niño cuyas habilidades no son tan desarrollado .
Aulas Organizado

Creación de espacio y actividades para niños con necesidades especiales , ayuda a mantener el salón de clases que se mueve a un ritmo normal y permite a los niños con necesidades especiales que encajan más cómodo. Por ejemplo , un niño que tiene dificultades con comportamientos interactivos podrían ser autorizadas a salir de la clase unos minutos antes de ir a la siguiente clase , que puede minimizar las interacciones que conducen a pelear con otros compañeros de clase.
Aprendizaje Estrategias

Otras maneras de acomodar a los estudiantes con necesidades especiales es mediante la observación y la enseñanza a los patrones de aprendizaje de los estudiantes . No todos los alumnos aprenden de la misma manera. Los estilos de aprendizaje se dividen en visual, auditivo y kinestésico . Si un maestro entiende estilos de aprendizaje de sus estudiantes , las lecciones y los materiales pueden ser adaptados para ayudar mejor a los estudiantes sigan adelante y mantener el ritmo. Concentrarse en las fortalezas de un niño en el aprendizaje es especialmente importante para ayudar a construir la autoestima y fomentar la curiosidad y el amor por el aprendizaje .

Consejos para Soporte

Permitir que los materiales de aprendizaje alternativo en la clase que va a ayudar a los estudiantes con necesidades especiales. Por ejemplo , animar a los estudiantes a traer una grabadora para ayudarle a recordar las lecciones . Anime nota computadora tomando para aquellos que tienen dificultades con la escritura. Utilice diferentes utensilios de escritura o de papel para hacer la escritura más fácil para los estudiantes con pequeños problemas de motor. Dale comienzos de frase para los estudiantes con dificultades de habla . Como alternativa , utilice los mensajes musicales o rítmicos para ayudar a los estudiantes con el hablar . Crear oportunidades para el movimiento dentro de la sala de clase para los estudiantes que tienen problemas para estar tranquilos . Animarles a trabajar en un área alternativa diseñada para ayudarles a aprender en lugar de castigarlos . Acortar la duración de las asignaciones de animar a los alumnos con poca capacidad de atención . Existen numerosas técnicas para ayudar a los estudiantes y ayudarles a ser parte de la clase.