La enseñanza de los estudiantes de primaria para identificar el altavoz de un Poema

Identificando el representante de un poema puede ser un reto para muchos adultos , los estudiantes mucho menos elementales. Pero ayudar a los niños a aprender esta habilidad temprana es importante . Porque la poesía puede ser simple o compleja, determinar el altavoz en una pieza poética puede ser simple o difícil. Utilice algunos pasos básicos pero eficaces para ayudar a los niños a determinar quién está hablando en un poema . Modelando, utilizando elementos visuales y organizadores gráficos son algunas maneras de facilitar a los niños en esta primera etapa de análisis de una pieza de poetry.Things que necesitará
libro Imagen
organizador gráfico
Resaltadores
Bolígrafos o lápices
lyrics
Poemas
Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1 Modelado de su proceso de pensamiento puede ayudar a los niños a aprender .

Use un libro de imágenes y organizador gráfico. Elija un libro de imágenes que tiene un altavoz central, así como " Si le das un ratón una galleta " y crear un organizador gráfico que tiene una columna de caracteres y otra en busca de pistas de los altavoces. Lea el libro en voz alta a sus alumnos y pedirles que te dará pistas que ayuden a identificar el altavoz. En la pizarra o el proyector , rellene el organizador con dos respuestas de los estudiantes . Haga que los estudiantes completen el resto del organizador gráfico por su cuenta.
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Modelo los pasos para la identificación de un altavoz en un poema . El modelado es muy importante en la enseñanza de cualquier grupo de edad , pero es especialmente importante para los estudiantes de primaria. Los estudiantes de primaria se presentan regularmente con nuevo material y están tratando de aprovechar las nuevas habilidades y la información al mismo tiempo. En la presentación de la primera poesía a los niños pequeños , leer un poema en voz alta utilizando canción o canción de cuna de los niños populares como: " Había una señora mayor " o " Hush Little Baby". Cuando se lee una línea como " pequeño bebé calla, no digas una palabra, va a Papa que comprarte un ruiseñor " pedir a los estudiantes a identificar quién está hablando con quién y que llenen el mismo organizador gráfico que utilizó con el libro de imágenes . Tener conocimientos previos y un marco de referencia a partir del ejemplo libro de imágenes , será más fácil para que los estudiantes completen el organizador gráfico.
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Resaltar y destacar el poema. Después de haber completado los pasos anteriores , seleccione un poema poco más difícil o un poema que los estudiantes no están familiarizados, como " My Shadow " por Robert Louis Stevenson. Dé a cada uno una copia del poema. Resalte y subrayar los indicios textuales en el poema que se encuentran al leer la primera estrofa . La primera línea de " My Shadow " estados, "Tengo un poco de sombra que entra y sale de mí. " Pida a los estudiantes a identificar la diferencia entre el altavoz - Yo, mí - y el carácter - sombra - y grabarlos en el mismo organizador gráfico. Permita que los estudiantes completen las estrofas restantes solo o con un compañero. Una vez que los estudiantes han pasado por este proceso , que será capaz de identificar a un orador en un trozo de poesía con éxito. Poco a poco salir a los estudiantes a trabajar de forma independiente y sin el organizador gráfico.