Actividades de Primaria para la primera y Tercera Persona Punto de Vista

Una de las cosas más importantes que los estudiantes puedan aprender de la literatura es cómo diferentes perspectivas pueden cambiar nuestra comprensión de historias y el mundo que nos rodea. Amor natural de los alumnos de historias y fingimiento puede ayudarles a aprender la diferencia entre la primera y la tercera persona punto de vista y cómo un cambio en las perspectivas cambia el significado de una historia. Telling Stories

Familiarizar a los alumnos con el concepto básico de la primera y tercer punto de vista persona , haga que los estudiantes se emparejan . Un miembro de la pareja debe decirle a la otra acerca de " lo mejor que me ha pasado " ayer. Luego haga que los socios de contar la historia a la clase. Pida a los estudiantes la diferencia entre contar una historia acerca de sí mismos y una historia que le pasó a alguien más. Discuta cómo las palabras que usaron - Categoría "I " y " yo ", " él" o "ella" y " él " o " ella" - eran diferentes
Una Nueva Perspectiva

Revise una historia que los alumnos ya conocen , como " los tres cerditos " o " Caperucita Roja ". Si es posible , haga que sus alumnos cuentan la historia a usted . Ahora, leerles un cuento que relata los mismos hechos desde otro punto de vista , como " La verdadera historia de los tres cerditos ", de Jon Scieszka o "Honestamente, Red Riding Hood era putrefacto! " Por Trisha velocidad Shaskan . Discuta con sus estudiantes qué punto de vista de la nueva historia se encontraba, cómo el punto de vista cambió la historia, y por qué el autor podría haber querido utilizar este nuevo punto de vista .
máscaras

Distribuya las máscaras de los personajes de sus estudiantes están familiarizados con - Little Red Riding Hood, el Lobo Feroz , Cenicienta o de otros. Antes de que se ponen las máscaras , pídales que escriban una historia sobre este personaje , desde " fuera" de la máscara, utilizando las palabras "él" o "ella " y " él" o " ella". Ahora sus estudiantes deben poner en el máscaras y pídales que escriban una historia desde " dentro" de la máscara , utilizando las palabras "yo" y " mí. "
históricas Perspectivas

En conjunción con una unidad histórica , haga que los estudiantes volver a contar la historia de un acontecimiento histórico desde una nueva perspectiva . En primer lugar, revisar el acontecimiento histórico , pidiendo a los estudiantes lo que recuerdan de él y que se trata la historia . Entonces , les pregunto qué otras perspectivas que hay sobre la historia - ¿quién más podía contarla. Que cada alumno elija una perspectiva y escribir la historia desde ese punto de vista . Pídales que lean sus historias , y discutir cómo la historia cambia basan en puntos de vista.