formal y Estrategias de evaluación informal para determinar habilidades matemáticas de los estudiantes con dificultades

Las evaluaciones formales e informales son herramientas educadores utilizan para ayudar a identificar a los estudiantes que tienen dificultades con las matemáticas . Las evaluaciones formales se suelen escribir las pruebas , mientras que las evaluaciones informales son observaciones más informales y listas de verificación . La evaluación utilizado debe estar basada en lo que los maestros quieren saber. El uso de evaluaciones formales proporcionará datos acerca de si los estudiantes han comprendido conjuntos de conceptos , mientras que las evaluaciones informales muestran el conocimiento cotidiano de aprendizaje de los estudiantes . Instructores evaluaciones formales

matemáticas dan pruebas formales después de completar una serie de conceptos que están enseñando . Las evaluaciones formales se pueden utilizar para ver el rendimiento general en una clase de matemáticas en la forma de una prueba de capítulo o sección. A menudo , un tipo de evaluación formal llamado " estandarizada " o "norma referenciada " esta dando en todo el estado , porque los educadores quieren saber cómo la base de conocimientos de los estudiantes se ubica en comparación con estudiantes de todo el distrito, estado o nación en todo el distrito anualmente. Pruebas de referencia a las normas ayudan a determinar lo que el estudiante medio entiende a un nivel de edad y grado en particular . Los maestros y los distritos recopilan los datos derivados de estas pruebas y la usan para predecir el futuro rendimiento de los grupos o individuos. Los maestros a menudo son capaces de conseguir los resultados y ayudar a los estudiantes al ver qué conceptos estudiantes están luchando con .
Evaluaciones informales

maestros están constantemente llevando a cabo evaluaciones informales como pedir estudiantes completen breves problemas al comienzo de la clase - justo después de que suene la campana - o tener conferencias individuales con los estudiantes para evaluar sus niveles de comprensión . Algunos profesores prefieren diarios escritos en los que los estudiantes expliquen cómo iban a terminar los problemas , o anote preguntas para el profesor más tarde. Otros tipos de evaluaciones informales son las tareas diarias y proyectos de grupo . Los profesores de matemáticas también diseñan listas conocidas como rúbricas a tener en cuenta cuál es el problema son los pasos más confuso para los estudiantes .
Vs evaluaciones informales formales

Ambos tipos de evaluaciones proporcionan información sobre los estudiantes con dificultades . Las evaluaciones formales pueden ayudar a los maestros hacen planes a largo plazo . Según un artículo publicado en la "Revista de Educación no partidista " en abril de 2011 , el 93 por ciento de los investigadores dijeron que las pruebas estandarizadas tuvieron un efecto positivo en el rendimiento estudiantil . Sin embargo , las evaluaciones formales deben ser planificados y son a menudo mucho tiempo . Los investigadores , que publicaron un estudio en el junio de 2012 , de la revista " Frontiers in Psychology " descubrieron que algunos de segundo y tercer grado los estudiantes experimentan ansiedad ante las matemáticas y no se desempeñan bien en las evaluaciones formales , aun cuando sabían conceptos. Las evaluaciones informales son grandes para evaluar rápidamente las necesidades específicas de los estudiantes en un momento particular en el tiempo. Sin embargo , las evaluaciones informales son a menudo subjetiva y no proporcionan gran cantidad de datos relevantes para la mejora.

Equilibrio Evaluaciones

evaluaciones formales son importantes para entender donde los estudiantes se están desempeñando en relación a sus compañeros. Las evaluaciones formales en el aula , como pruebas de capítulo pueden mostrar si los estudiantes están preparados para pasar a un nuevo concepto . Las evaluaciones formales pueden ayudar a asegurar que los mismos temas se imparten en los mismos grados a lo largo de un estado o incluso a nivel nacional. Las evaluaciones informales son a menudo una forma rápida , casual para que los maestros identifican a los estudiantes que están luchando con conceptos que están enseñando en una lección . Por ejemplo , los profesores pueden hacer observaciones informales para ver si los estudiantes han aprendido cómo crear problemas en sus propias palabras o escribir ecuaciones. Mediante el uso de ambas formas de evaluación , los profesores con eficiencia y eficacia pueden obtener una imagen completa del desempeño del estudiante .