Intervenciones para Matemáticas Habilidades de cálculo

intervenciones matemáticas son necesarias en los casos en que los estudiantes no pueden seguir el ritmo de la clase , a menudo debido a una discapacidad en el aprendizaje de matemáticas. Las intervenciones consisten en acciones concretas que ayuden a los estudiantes a aprender el material , por lo general en grupos pequeños o entornos de uno-a - uno , ya sea en el aula o en otros ambientes especializados de la escuela. Hacer Ideas abstractas Concrete

Muchos estudiantes tienen dificultades para comprender los números de las páginas . Aquellas personas que necesitan ayuda extra a menudo se benefician de gráficos y representaciones visuales , a veces mucho después de que otros estudiantes han pasado a trabajar con los problemas numéricos más abstractos . Simplemente dando problemas de los estudiantes en forma gráfica a menudo no es suficiente , sin embargo; a continuación, debe trabajar con los estudiantes para asegurar que se vuelcan a los gráficos y entender lo que el problema está pidiendo . El uso de los estudiantes objetos realmente puede tener y el tacto , como clips de papel o botones , se puede ayudar a las matemáticas ser más concreto. Muéstrales cómo traducir los problemas simples por su cuenta desde lo abstracto , tal como 4 - . 2, en términos concretos , tales como marcas de conteo o objetos
ayuda de mala Memorias

Muchos estudiantes tienen dificultad para recordar hechos, una habilidad necesaria en la que gran parte de las matemáticas avanzadas se predica . Para ayudarles a recordar hechos, problemas aritméticos separados en grupos separados - por ejemplo, sólo resta - hasta que los estudiantes se convierten en fluidez con esos tipos de problemas. Proporcionar herramientas concretas , tales como líneas de números o manuales, para que los estudiantes trabajen con . Evite las actividades competitivas que hacen hincapié en los estudiantes y no mejoran la memoria. En situaciones graves, sólo añadir un solo hecho en un momento , y trabajar en ese hecho hasta que el estudiante ha dominado.
Enseñar vocabulario

vocabulario confuso es un problema principal en los estudiantes que tienen problemas para entender las matemáticas , sobre todo porque discapacidades matemáticas y lectura a menudo van de la mano . Antes de iniciar una unidad , enseñar el vocabulario necesario utilizar representaciones tanto pictóricas y concretas o físicas. Compruebe los estudiantes en su comprensión de vocabulario antes de proceder con cada lección , y utilizar dispositivos mnemotécnicos para ayudarles a recordar los términos. Siempre estar en consonancia con los términos , por ejemplo, el uso de " restar " cada vez que se habla de la resta , y los estudiantes recuerdan que utilizan "menos" que esto realmente significa " restar. "
Uso Error autocorrección Listas de comprobación

Ayudar a los estudiantes a corregir sus propios errores es otro método de ayudar a ellos. Realice múltiples problema establece con los alumnos , el uso hojas de trabajo y pruebas , hablar con ellos y pedirles que modelar el pensamiento a través de un problema en voz alta para ver dónde están los errores en su forma de pensar son . Luego elabore una lista de verificación que se ocupa de esos errores. Por ejemplo , una línea en una lista acerca de las fracciones puede ser " ¿Puse el numerador y el denominador en el lugar correcto ? " Modelo utilizando la lista de verificación antes de dárselo a los estudiantes a utilizar por su cuenta, luego de elogiar ellos cuando lo utilizan con éxito .