Elementos de Instrucción de Estimulación para ESL

Profesores de Inglés como Segundo Idioma ( ESL ) se enfrentan a retos especiales en lo que el contenido del curso a disposición de los estudiantes con habilidades limitadas en inglés . Enseñanza del Inglés a Limited (ELL ) requiere ajustes en el paso del curso y la secuenciación de tareas para dar cabida no sólo el contenido del curso , pero el dominio del lenguaje . Investigadores del Centro de Lingüística Aplicada y la Universidad Estatal de California , Fullerton han creado la Instrucción Protegida Protocolo de Observación ( SIOP ) para describir el proceso de presentación de los contenidos del curso accesibles a los estudiantes con inglés limitado . SIOP y de Instrucción estimulación

El Sheltered Instruction Observation Protocol ( SIOP ) tiene como objetivo hacer que el contenido del curso comprensible para los estudiantes de ESL y es aplicable a todos los niveles de instrucción . Desde estudiantes de ESL pueden no compartir el contexto cultural y conocimientos previos necesarios para la comprensión de los contenidos del curso , pasos de planificación adicionales en el modelo SIOP permiten a los maestros a pasearse por la clase de formas que se adaptan a estas diferencias . Además de los componentes habituales de la planificación de las clases , como la preparación , entrega lección y evaluación , elementos clave de la la SIOP puede ayudar a aumentar la comprensión y la funcionalidad en Inglés , lo que lleva a una mayor paridad con los hablantes nativos de la lengua .

Antecedentes Edificio

según SIOP , buena entrega lección comienza con la preparación , como el profesor organiza y recoge los materiales necesarios . En esta etapa , el maestro anticipa pasos en el camino hacia el dominio de las estrategias de materiales y planes para garantizar la participación y el éxito de los estudiantes necesita . El profesor también comienza a construir los conocimientos previos sobre el tema mediante la vinculación de las experiencias personales de los alumnos a los materiales del curso y señalando las conexiones entre otras áreas del conocimiento pasado y el contenido del curso.
Creación comprensible entrada

Para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido de la clase , el modelo SIOP incluye información comprensible . El profesor tiene que asegurarse de que las tareas se explican a fondo y todos los materiales del curso y procedimientos de clase se entienden claramente . Esto incluye el uso de herramientas de aula adicionales , tales como ayudas visuales . El profesor tiene que modificar el habla y el vocabulario como se requiere para el nivel de las competencias lingüísticas de los alumnos.
Interactividad

Para mejorar las competencias lingüísticas , así como el dominio de la contenido del curso, el SIOP recomienda altos niveles de interactividad en el aula, con el uso frecuente de los grupos pequeños , los temas de discusión y tareas de aprendizaje . La interactividad también ayuda a construir fondo y apoya la creación de input comprensible .
Práctica y Aplicación

Un componente clave de la SIOP está ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de práctica la práctica y la aplicación de conceptos y habilidades . Practicar habilidades con otros estudiantes también soporta otros principios de la SIOP , especialmente la interactividad y la creación de input comprensible , ya que los estudiantes pueden trabajar en el dominio de los contenidos del curso y desarrollar habilidades de idiomas al mismo tiempo.