Técnicas de Análisis de Palabras de vidrio

Análisis de la Palabra de vidrio ( GWA ) ha contribuido a que los lectores de los lectores y no lectores de todas las edades estancadas . Dr. Gerald Glass , profesor de la Universidad Adelphi, introdujo GWA en 1970. Su sistema de instrucción enseña a los lectores cómo luchan para descifrar palabras dividiéndolos en grupos de letras que se pueden asociar constantemente con sonidos específicos. El "truco ", palabra por ejemplo, se divide en los grupos " tr " y " ick ". Teoría

La teoría detrás de GWA es que lo mejor es aprender a identificar palabras separándolas en segmentos de sonido y el reconocimiento de los segmentos como los patrones preestablecidos. En lugar de enseñar a los estudiantes a memorizar las letras, fonemas y las reglas , los profesionales de GWA presentes palabras completas como unidades de significado. También hacen hincapié en el proceso de aprender a identificar palabras hacia el objetivo de la aplicación de habilidades de decodificación al leer en varios contextos.
Técnica

GWA se enseña de acuerdo con medidas altamente guión . El método emplea cuatro niveles de conjuntos de decodificación , cada uno con una lista de 30 grupos de palabras de dificultad creciente . En uno-a- uno o en grupo pequeño, un instructor regalos y pronuncia una palabra en una tarjeta, la rompe en fonogramas , se pregunta el estudiante identifique y diga estas partes de la palabra varias veces y pronuncia la palabra de nuevo. . Este reconocimiento intensivo y el proceso de repetición se lleva a cabo en una o dos sesiones de 15 minutos por día
Pros

De acuerdo con " Enseñar a los niños a leer y escribir : A Enfoque reflexivo , " una ventaja de GWA es que los no profesionales y los padres fácilmente pueden ser entrenados a usar el sistema, ya que los pasos exactos y el diálogo se explican en las guías oficiales de los maestros. Esto permite más oportunidades para la práctica intensiva y libera los profesores a dedicar tiempo a proyectos integrales de aula . Además, el método de GWA se puede usar con otras listas de palabras y ha demostrado ser un éxito en la enseñanza de los estudiantes adultos , el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad y los que estudian Inglés como segunda lengua .

Contras

Mientras GWA tiene muchos campeones "Luchar Lectores: evaluación y la enseñanza en los grados K- 6 ", cita una cierta preocupación con su " transferibilidad a los contextos de lectura auténticas . " Si todo el tiempo asignado para el aprendizaje de la lectoescritura se dedica exclusivamente a la práctica el reconocimiento de palabras , la publicación sostiene , entonces los estudiantes se les está privando de la oportunidad de utilizar sus habilidades en la lectura en el mundo real y la escritura , y pueden quedarse atrás en la comprensión. La publicación también señala que los ejercicios de decodificación de vidrio requieren concentración intensa y que la repetición constante puede ser tedioso .